大班数学数的顺序教案反思 5页

大班数学数的顺序教案反思这是大班数学数的顺序教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　活动目标　　1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。　　2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。　　3、能保管好材料，操作完后能够还原。　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。　　5、有兴趣参加数学活动。　　活动重点活动难点活动准备经验准备：　　物质准备：教学准备：《数的顺序》，皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。　　学具：多用插板、白磁板、底纸5《数的顺序》。磁贴：皮球物群卡1-10两套，数字卡1-10两套。　　教师组织和指导活动过程一、引导幼儿观察、理解连续大于号/小于号表示的大小顺序，按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺序关系。　　1、情境导入教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1-105 ：麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填空（指一下底纸上面的4个方框），你愿意帮她的忙吗？2、引出问题教师指着底纸上连续的三个大于号：看，麦麦画出了三个#39;大嘴鱼#39;的符号，每个#39;大嘴鱼#39;的大嘴都对着前面，（用双手模仿大于号的样子，帮助幼儿理解）你们猜，麦麦想按什么顺序来做皮球卡片的填空呢？是要从多排到少，还是要从少排到多？（从多排到少）为什么？3、演示规则教师：好，现在我们要根据#39;大嘴鱼#39;的提示来学习放皮球了。谁愿意来试试？请一幼儿任意挑出4张皮球物群卡。教师：他挑出来的卡片上各有几个皮球？教师：看看三个#39;大嘴鱼#39;要求怎么排？（从大数排到小数）那皮球卡片就要怎么排呢？（从多排到少）请幼儿排出皮球物群卡。　　教师出示数字卡1-10：谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀？请一幼儿选数字卡，贴在下方的方框里。教师：他选的数字对吗？教师：我们一起来读给麦麦听一听。引导幼儿用大于，大于，大于的句式表述。　　4、梳理规则教师：再来看下面的三个#39;大嘴鱼#39;的方向和上面三个一样吗？（不一样）那你知道要怎么来拍皮球卡片吗？（要从少排到多）你会在下面的方框里填放皮球卡片和数字卡吗？先做什么？（任选4张皮球卡片）然后干什么？（按#39;大嘴鱼#39;的5 要求排一排）最后要怎么样？（填上数字，读一读）5、介绍巩固活动依次出示数的邻居--画圈和烧烤一串串的活动材料：今天老师还准备了#39;数的邻居#39;和#39;烧烤一串串#39;，看看你们桌上的材料，老师放在了哪些组的桌子上呀？6、提出操作要求教师：请小朋友先完成自己小组的活动以后，再换组操作。　　二、幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，并做个别指导。　　1、分组操作请幼儿开始操作，并提示：玩#39;数的顺序#39;的小朋友，要注意看#39;大嘴鱼#39;的指示方向来排皮球卡片和数字卡。2、观察指导教师观察幼儿能否按步骤进行操作，看幼儿能否按正确的顺序排雷物群卡并填放数字。提示完成的幼儿读一读，看看填得对不对。　　3、提示常规教师提示幼儿：做完要请好朋友检查；换组前好检查操作才来哦是否撒落，及时捡起并还回材料盒中，上述检查完成后再换组，请最后做数的顺序的幼儿保留操作结果，以备交流环节用。　　三、集体交流并纠错，引导幼儿思考数量关系的传递性，进行活动小结并点评。　　1、交流展示一幼儿的操作结果：我们来看看这个小朋友5 做的，大嘴鱼要求按什么顺序排呀？看看他放的数字卡对吗？顺序排对了吗？我们一起读一读。如果有出错的情况，教师则组织幼儿纠错。活动反思：本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。相关知识《大班数学活动：“小当家”便利店》：大班数学活动“小当家”便利店教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道按物体的用途进行分类。乐于与同伴交流探索的过程和结果，体验成功的乐趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动“小当家”便利店教案吧。《大班数学活动：我的朋友在哪里（6-9的相邻数）》：大班数学活动我的朋友在哪里（6-9的相邻数）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—95 的相邻数。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动我的朋友在哪里（6-9的相邻数）教案吧。《大班数学教案：复习7的加减》：大班数学活动复习7的加减教案主要包含了课题生成：，活动目标，活动准备，效果分析，专家点评，活动过程等内容，复习“7”的加减及组成，能够进一步理解加减法的能够通过实物列出加减算式，并能通过算式口编相关应用题，发展幼儿快速敏捷的反应能力和口语表达能力。儿分组活动的常规。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学复习7的加减教案吧。5