大班数学图形分类统计教案反思 3页

大班数学图形分类统计教案反思这是大班数学图形分类统计教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　一、设计意图：　　《纲要》中指出，从生活和游戏中感受事物与数量关系并体验到学习数学的重要和乐趣。大班幼儿已经能熟练的分辨出不同的几何图形，在此经验基础上，我将图形与分类统计结合到一起，为幼儿提供丰富的操作材料，激发幼儿探索并体验数学活动的乐趣，进而发展幼儿细致的观察力和动手操作能力。　　二、活动目标：　　1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识。　　2、初步学习按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。　　3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动的兴趣。　　4、引发幼儿学习的兴趣。　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。　　三、活动准备：　　1、幼儿已认识的几何图形（正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形）。　　2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作3 材料和白纸，集体操作材料两份。　　四、活动过程：　　1、情景导入，今天我们班来了两位特殊的小客人，在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧！2、学习统计方法。　　（1）请幼儿按图形的形状特征进行统计，教师记录或请个别幼儿进行记录。　　（2）请幼儿按图形的颜色特征进行统计，教师或幼儿记录。　　3、幼儿操作。　　（1）请幼儿观察操作材料，教师进行简单的介绍，引导幼儿细致观察，看清特征再进行统计记录。　　（2）请个别幼儿与大家分享自己的统计结果。　　4、创意拼贴画。为幼儿提供几何图形进行图形拼画。　　活动反思：　　本次活动延续幼儿以往的学习经验，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的基础上探索发现，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注重个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣。相关知识《大班数学：超市几点开门》：大班数学活动超市几点开门教案3 主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识时钟，知道钟面上有分针、时针以及1—12的数字。初步认识整点，学习整点的记录方式。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学超市几点开门教案吧。《大班数学教案：7以内的加减运算》：大班数学活动7以内的加减运算教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习7的加减，并进行7以内数的加减运算。进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学7以内的加减运算教案吧。《大班数学教案：找图形》：大班数学活动找图形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。能仔细观察图形，并积极参与讨论。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学找图形教案吧。3