幼儿园大班数学教案《1―10的相邻数》含反思 4页

幼儿园大班数学教案《1―10的相邻数》含反思大班数学教案《1―10的相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数，用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣，理解并能说出相邻数间多1或少1的关系，快来看看幼儿园大班数学《1―10的相邻数》含反思教案吧。　　设计背景　　根据大一班年龄特点，在教学中我以讲故事、带孩子们参观动物园等环节，让孩子们轻松地进入课题。　　活动目标　　1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。　　2、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。　　3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。　　5、让幼儿学习简单的数学题目。　　重点难点　　1、知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。4 　　2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。　　活动准备　　1、1mdash;10的数字卡一套。　　2、已学会10以内的数字。　　3、幼儿操作材料人手一套。　　活动过程　　一、开始部分：　　幼儿讲讲说说，初步理解邻居关系。　　师：我们每个小朋友都有自己的座位，那谁挨着你坐呢　　幼儿：说一说自己的邻居都有谁。(幼儿理解什么是邻居)。　　二、基本部分：　　1：师讲故事《找问题。　　(1)熊猫说6号有两个邻居，它们都是谁呢小猴子的家应该是几号呢他的邻居又是谁呢　　(2)小熊说它的家是9号的邻居，9号的邻居是谁呢　　(3)小熊的家不是8号，那应该是几号呢　　2、帮数字宝宝找邻居。　　(1)、请你说得比我多1(少1)。小朋友，我问你，比2多1是几比2少1又是几、、、、。4 　　(2)、接着往下数，一直说到数字10　　3、幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。　　(1)、你帮1找到了哪两个相邻数为什么0是1的相邻数，2是1的相邻数呢引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。　　(2)、利用玩具摆一摆，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。你能摆出比2多1的数吗，是多少你能摆出比2少1的数吗，是多少依次找摆出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5、6、7、8、9、10的相邻数及其之间的关系。　　三、结束部分：　　游戏中巩固对相邻数的认识。　　游戏：发给每个小朋友1-10的数字卡，让他们在桌子上找出相应的邻居数，同桌之间相互交换讨论，看看谁能很快找到卡片上的邻居。　　教学反思　　1、活动lt;104 以内的相邻数是授课的第一课时。我在设计的过程中，充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以帮助小动物的房子编门牌号来引出课题，让小朋友来为小朋友找邻居。孩子们对找邻居非常感兴趣，一下子就为小动物找到了两个邻居。　　2、在学习lt;10以内的相邻数时，我结合大班幼儿的年龄特点，把游戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。　　3、在活动的过程中，请小朋友为数宝宝找邻居的这一过程，我是从具体的lsquo;物rsquo;到抽象的lsquo;数rsquo;转换，从易到难，由简单到复杂，循序渐进，让幼儿在主动探究中掌握相邻的关系。　　4、最后运用人手一套的数宝宝操作，这样能最大限度地激发他们的探究愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。4