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- 2023-01-02 12:30:55 发布
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幼儿园大班数学教案《数字比大小》含反思大班数学教案《数字比大小》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿比较10以内的数字大小,认识“lt;和”,理解符号的含义,培养幼儿比较和判断的能力,快来看看幼儿园大班数学《数字比大小》含反思教案吧。 活动目标 1.认识lt;和,理解符号的含义。 2.会比较10以内的数字大小。 3.培养幼儿比较和判断的能力。 4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5.初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备 1.趣味练习-填写对应的数字 2.数字卡1-10,符号卡片lt;两套。 活动过程 一、复习数字1-10 1.教师:今天老师给小朋友带来了数字卡片,你能说出是数4
字几吗 是数字几,你就可以拍几下手 2.幼儿看数字几,并用拍手表示数量。 二、认识号和lt;号 1.教师出示数卡6和7,引导幼儿判断谁大谁小。 (1)提问:6和7中间可以放哪种符号 (lt;放在6和7中间) (2)小结:lt;这是小于符号,小屁股撅给小数看,所以6小于7。 2.练习:出示数字7和8 (1)哪个大哪个小中间放的什么符号为什么应该怎么读呢 (2)小结:8大7小,中间放小于符号,因为屁股尖尖对着小数,所以7小于8. 3.出示6和5 (1)提问:这是数字几和几哪个大哪个小 (2)教师把符号放在6和5的中间,告诉幼儿这是大于符号,大嘴巴朝着大数笑,所以6小于5。. 4.比较符号、观察不同 请小朋友看一看这两个符号有什么不同4
三、游戏巩固 1.请两个小朋友各选一个数字,再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。 2.请一个小朋友拿着符号,让两个孩子分别站两边。 3.请小朋友看一看,他们站得对不对。 四、趣味练习:填写对应的数字 1.讲解作业要求 2.教师指导 3.小结:今天我们认识了两个新朋友,他们是大于符号和小于符号,用他们可以来比较数字大。 活动反思 今天的活动主要是引导孩子认识〉和〈,能准确区分〉符号和〈符号。整个活动的层次比较清晰,孩子通过观察、比较认识了〉和〈,通过老师的引导以及操作的过程,大部分孩子能正确区分符号,并能准确的在两个数字中选择符号,虽然孩子能进行区分,但在表达上有些孩子会出现读错现象,主要是对符号的认识还不够,我将在区域活动中进行个别辅导及帮助,让孩子在正确区分的基础上并能掌握正确的读法。4
小百科:数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,实际应该列为印度语言,只是先传播到阿拉伯,然后传向世界的,所以称之为“阿拉伯数字”。4