幼儿园大班数学课教案《6的分解和组成》含反思 5页

幼儿园大班数学课教案《6的分解和组成》含反思大班数学课教案《6的分解和组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律，幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法，发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学课《6的分解和组成》含反思教案吧。　　活动目标　　1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。　　2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律。　　3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。　　4、让孩子们能正确判断数量。　　5、了解多与少的相对性。　　活动重点难点5 　　1、重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。　　2、难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律　　活动准备　　教具、多媒体课件　　活动过程　　一、开始部分　　1、游戏：对对碰(复习5的分解和组成)　　师：我说5.幼：我对5　　师：5可以分成1和几幼：5可以分成1和4　　(......)　　师：5可以分成4和几幼：5可以分成4和1　　2、复习2、3、4、5的分法与几种，引导出6有5种分法。　　3、今天这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。(出示课题，领读两遍)　　二、基本部分　　1、幼儿动手操作积木，探索6的五种分法，并把探索的结果记录在作业纸上。　　2、小朋友动手操作，老师巡视指导。5 　　3、请幼儿汇报操作结果。哪位小朋友来把你找到的6的分法告诉老师　　(请小朋友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上,并比较)　　4、引导幼儿观察6的分合式，有什么发现(提示：两边的数字有什么变化/)左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。还有两组数字位置互换了，但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。　　5、请幼儿演示6的5种分法。　　6、领读6的分合式。　　6可以分成1和5,1和5合起来就是6。　　三、结束部分　　1、小问号的时间到了：他要检查我们小朋友的学习情况。　　(1)(课件出示)填上缺少的数字。　　(2)(课件出示)填上缺少点。　　2、做游戏：今天这节活动课小朋友们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法(5种)我们一起再来做个游戏。　　老：小朋友，告诉我，6可以分成1和几　　幼：刘老师，告诉你，6可以分成1和5。　　..........5 　　四、延伸活动　　我们班的小朋友果然很棒，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，现在老师给小朋友们每人布置一个任务，如果小朋友现在有6个桃子，老师想让小朋友分给你的爸爸妈妈吃，那应该怎么分呢请小朋友回家后分给爸爸妈妈好不好　　活动反思　　本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了《2mdash;5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。活动的设计思路来源最近我们学的《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈忙着写着信，树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。　　活动围绕着给小动物分房子进行，每个幼儿都分到65 只小动物，小动物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小猫、还有的是6只犀牛、6只大象、6只狮子等。每个幼儿还一张画有两座房子的图。形象可爱的教具，再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中，幼儿通过操作、探索，找出了6的五种分法，在展示幼儿分房记录时，有的孩子没有找出了6的五种分法，还有的分出的一组数字合起来不是6，这是孩子们第一次尝试记录，对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。接下来引导观察幼儿无序的分法，教师并演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引导学习有序进行6的分解组成，幼儿观察6的分解式，初步掌握有序的进行6的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。幼儿在第二次为小动物分房子时，掌握了有序的进行6的分解组成，记录每次分房的结果。活动在游戏《找朋友》的欢快气氛中结束，幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学，学中玩，达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。5