幼儿园大班数学优质课教案《圆柱世界》含反思 4页

幼儿园大班数学优质课教案《圆柱世界》含反思大班数学优质课教案《圆柱世界》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作中干支数量的趣味，能辨别认识圆柱体，感知其基本特征，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园大班数学优质课《圆柱世界》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。　　2、在操作中干支数量的趣味。　　3、让幼儿学习简单的数学题目。　　4、体验数学集体游戏的快乐。　　活动准备：　　1、各种圆柱体的玩具物品。　　2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。　　活动过程：　　一、谈话导入　　小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗（让幼儿说一说）今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢让我们一4 起来看看吧！　　二、游玩圆柱世界　　（1）、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。　　（2）、幼儿任意挑选一种玩具，感知圆柱世界的丰富。　　你拿的是什么玩具它是什么样子的　　（3）、介绍圆柱体　　（4）、幼儿互相交流。　　三、感知圆柱体的特征　　小朋友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗　　（1）、幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手、绳子、尺子量一量，圆柱体的两端和中间是否一样　　（2）、幼儿相互交流探索的结果。　　四、操作体验　　（1）、教师取出硬币问：这是什么形状的你能把硬币变成圆柱体吗　　（2）、幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。　　（3）、幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。　　五、幼儿操作　　请幼儿翻开操作材料《数学》第25页，教师按提示指导幼4 儿完成此页中《认识圆柱体》的练习。　　反思：　　幼儿在日常生活中常常接触到圆柱体，但对圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼儿的意识是模糊的，并且很难联系到社会中去。通过生活中常见的杯子和罐子之间的比较，让孩子在自由扩展的玩当中寻找其中的特殊性，从而来认识圆柱体的具体特征。因此，孩子会比较感兴趣。我们班孩子由于多种客观原因，因此，差异性比较大。能力较强的幼儿语言表达能力好，回答问题完整，并且善于观察。而能力较弱的孩子却相差比较大。所以，在设计活动时要考虑到这种情况。在活动中我采用了强弱互相搭配的方法，能力强的孩子带着相对较差的孩子一起活动，引导他们去相互学习。我的这个活动也是培养幼儿的观察力，使幼儿通过观察、比较判断圆柱体的外形特征，并学会运用各种感官感知多种多样的圆柱体。最后，孩子们在愉快地手拉车游戏中结束活动。新《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参与实际探索活动，感受探索的乐趣，感受发现的喜悦。经过各位专家的指点和不断的试教修改反思。在这个教学活动中我已经幸福的感受到了。4 小百科：圆柱体是由两个底面和一个侧面组成的。在同一个平面内有一条定直线和一条动线，当这个平面绕着这条定直线旋转一周时，这条动线所成的面叫做旋转面，这条定直线叫做旋转面的轴，这条动线叫做旋转面的母线。4