幼儿园大班数学游戏活动教案《4的分解组成》含反思 4页

幼儿园大班数学游戏活动教案《4的分解组成》含反思大班数学游戏活动教案《4的分解组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道4能够分成1和3、2和2、3和1，能够根据小姑娘的不同特点将4位小姑娘分为两组，尝试发现数字排列的规律，感受活动带来的乐趣，快来看看幼儿园大班数学游戏活动《4的分解组成》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、能够根据小姑娘的不同特点将4位小姑娘分为两组。　　2、知道4能够分成1和3、2和2、3和1。　　3、尝试发现数字排列的规律，感受活动带来的乐趣。　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。　　活动准备：　　经验准备：理解了3的分解组成　　物质准备：活动课件、小姑娘照片及幼儿记录表　　活动重点难点：　　1、重点：能够发现小姑娘的不同之处并按照多种方式进行4 分组。　　2、难点：在分类时能够分出数量不等的两组。　　活动过程：　　一、导入　　1、分别出示4位小姑娘的照片，请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点。　　2、请幼儿观察4位小姑娘并进行横向比较，发现其共同点与不同点。　　二、理解4的分解组成　　1、请幼儿观察4位教师并按照共同点将4位教师分在两个家中。　　预想策略：教师准备大小相同和大小不同的两组房子，请幼儿对教师进行分组。　　2、教师将幼儿的不同分法记录在纸上。　　3、幼儿操作材料，对4位小姑娘进行分类并记录分解方法。　　4、请幼儿说一说自己是怎样分的，分成了几和几。　　5、教师请幼儿观察数字排列的顺序并尝试发现其中的规律。　　6、请幼儿总结出4可以分成1和3、2和2、3和1。　　7、引导幼儿发现1和3、2和2、3和1合起来都是4。4 　　三、游戏　　1、教师请4位听课教师参与活动，请幼儿对4位教师按照共同点进行分组，并说一说4分成了几和几。　　四、延伸　　请幼儿自由结伴，尝试多种方法的分类并能说出4分成了几和　　活动反思：　　这样的设计是遵循游戏是幼儿的主要活动的原则，重在激发幼儿参与活动的兴趣。　　1、学习4的分解。　　通过抛出问题，帮助小兔子四条鱼分开养在两个鱼缸的情节，使数学贴近于生活，激发了幼儿的探索兴趣。正如《纲要》中指出：让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。　　大班幼儿具有活动的自主性、主动性、提高自我控制能力和特点，我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动，让幼儿在操作中自主探索4的3种分法，启迪幼儿的智慧。　　由于大班幼儿已有一定的自我约束能力、规则意识、坚持性的增强，所以我提出操作活动要求时，让幼儿服从一定的纪律，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。4 　　2、引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。　　大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性，我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼儿在跳一跳够得着的地方进一步升他们数概念质地飞跃。小百科：组成是一个汉语词汇，读音为zǔchéng，用于较大事物的个体部分，这个词汇是相对于宏观描述的，是在分割的基础上表达宏观意象。4