大班数学教案比较远近doc 7页

大班数学教案比较远近篇一：大班数学教案设计大班数学教案设计：羊村守卫1.通过情境学习比较远近、高低、快慢的方法，并记录比赛结果，理解数字在不同场景中的意义。2.墨试用统计的方法记录比赛结果，感受统计的意义。3.乐意大胆表述、细5操作，培养良好的观察、分析能力。活动准备：教具：大统计表、多媒体课件；学具：五角星贴纸、数字贴纸、统计表（人手一份）活动过程：一、故事导入，激发兴趣。最近羊村里不安宁，灰太狼总是想着来偷羊。为了保护羊村，村长在树林里贴了一张聘书聘请守卫一名|,,,好几个动物来报名。村长决定通过比赛挑选本领最大的动物作为羊村守卫。.观看比赛，评选羊村守卫”。（一）第一轮比赛：扔沙包1.看一看，来了哪些参赛选手。2.比一比，谁扔得远？（根据远近确定名次，这里的数字表示远近）3.记一记，得了几颗星。 由示比赛记分表。能看懂这张记分表吗？（参赛者、比赛项目、总分记录、名次）师：大象第一名，给四颗星；狮子得了第几名？第二名，给它三颗星。第三名、第四名呢？（确定用星数递减的方法记录得分。）记分员在记分表上给参赛选手记分。（二）第二轮比赛：跳高师：羊村守卫不但要力气大，还要跳得高，才能抓住躲在大树上的荻太狼。现在进行第二轮比赛跳高。1.幼儿安静观看课件。两只动物比师：狮子和豹子谁跳得高，你是怎么看由来的？（比较数字大小确定高度，这里的数字表示高度）四只动物比师：谁跳得最高？一起来看！看后提问：谁来宣布比赛结果？2.记分员记录参赛选手跳高比赛的得分。3.交流结果，教师在大记分表上贴星。记分员自己检查，纠正不正确的记录。4.观察大记录表：看看目前参赛选手的得星数，狮子五颗星，豹子五颗星，大象和斑马也是五颗星。你发现了什么秘密？它们的得星数一样，不分胜负，来 看关键的第三轮比赛吧。（三）第三轮比赛：往返跑步。1.第三轮比赛项目是往返跑步，你知道什么是往返跑吗？往返跑比什么呀？2.幼儿安静观看比赛。跑到中途时，课件停下，提问：现在谁最快？你是怎么看由来的？继续播放课件师：比赛最终豹子会不会得第一名呢？仔细看比赛！看完提问：谁是第一名？你是怎么知道的？（目测；比较数字大小确定快慢，这里数字小，用的时间少，速度快）看了这些数字，你能宣布往返跑步的比赛结果吗？集体确定比赛结果，再次给参赛选手记分。（四）统计动物们总的得星数。选由竿村守卫1.幼儿统计总得星数。2.在大统计表上汇总得星数。（引导勋儿介绍统计方法）3.根据得星数给参赛选手排名次。4.选由竿村守卫”豹子，给豹子颁奖！小结：自从豹子当上了羊村守卫，灰太狼再也不敢来欺负羊羊了，羊村里可安全了。 附：课堂实录：大班数学：羊村守卫实验张菊萍一、故事导入二、观看比赛，评选守卫。1,扔沙包比赛。课件显示远近由示成绩记分表，教师讲解记录方法。2,跳高比赛。课件演示，师引导判断高低，并记录。3,往返跑。什么是往返跑？师生讨论。往返跑为什么不用动画先演示一下呢？课件演示：豹，象，狮，马跑，中途豹还同时停下问现在但最快？师生讨论。课件继续演示，到终点的时间显示。讨论:谁最快。师:数字小说明时间用得少，说明快。在记分牌上汇总并讲评。课件显示羊村图。结束。点评：制作再详细的课件在白板的互动功能面前是如此的黯然失色。篇二：分类和比较教案小学一年级数学导学案 年月日第周星期组长签字：小学一年级数学导学案年月日第周星期组长签字：小学一年级数学导学案年月日第周星期组长签字：篇三：幼儿园大班数学活动教案幼儿园大班数学活动教案：有趣的测量活动目标：1.感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。2.学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中o3.初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。活动重难点：1.重点：按照正确的步骤用工具测量2.难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。活动过程：一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。你们看，小动物们马上就要从自己家里生发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？ 二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。1.（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？2.师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3.师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一*试。在幼儿尝试过程中教授测量方法，，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）4.师:请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。幼儿操作，教师巡回指导。请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里。5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师小结不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近6、师：郑老师还给你们准备了两种测量工具呢， 我们就用这两种工具来量一量咱们的小椅子好不好。请幼儿示范测量方法，及时纠正不对的测量步骤。7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，教师小结同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。三、教师小结生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢，我们的教室里就有很多，待会请你选一样你喜欢的东西作为测量工具，来量一量咱们的桌子、黑板，还能比比小朋友的身高呢……