用尺量一量大班数学教案 3页

用尺量一量大班数学教案要记住原来量了多少格，然后把你几次测量的数据加在一起，最后结果就是物体的测量长度。三、幼儿思考，提出问题师：下面请你们讨论一下为什么小朋友测量的铅笔盒的长和宽是不一样的呢？师：现在你可以用你的尺子，和刚刚老师教你们的那种方法去测量别的物体了。四、问题迁移，欣赏各种尺（直尺、三角尺、卷尺等），并了解作用。师：今天我们还带来了很多各种各样的尺子，请你们先来欣赏一下这些尺子，看看这些尺子有什么作用，你都在哪里看到过这些尺子呢？设计意图：孩子们在户外观察秋天的景色时，对大树的外形特征产生了兴趣，荣寅宸与毛坚在讨论小花园里的雪松有多高、有多粗？尤阳与王浩在争论雪松和谷树谁长得高？谁长的粗？活动目标：为满足幼儿的好奇心，从他们的兴趣出发，引导幼儿用自己第3页共3页 的方式进行测量，所以设计了这一活动。、各种材料、各种方法测量树，知道树干有高矮、粗细等。、初步学习测量及记录的方法。环境创设：、户外。、长短绳子、各种尺（长短直尺、卷尺、三角尺）、记录纸、笔、竹竿等，地上画有刻度线。活动过程：一、引导幼儿用目测的方法观察树，用语言简单表述出树的不同。、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？、这些树长得一样吗？怎么不一样？二、组织幼儿开展讨论，寻找测量树干粗细的方法。、刚才小朋友说树干有粗细，哪棵粗？哪棵细？你是怎么知道的？（目测）、有没有办法知道树干到底有多少粗？树枝有多少细呢？幼儿讨论：用手环抱、尺量、绳子量三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后交流：、粗细：1）用什么材料测量？有多少粗（在记录纸上记录）？什么方第3页共3页 法测量的？2）（选择用绳子测量的）怎样知道测出来的数字是多少？3）为什么测量出的粗细不一样？（有的测底部、有的测中部）、高矮：1）小花园里哪棵树最高？、有多高？你怎么知道？（目测：用尺无法测量高度时可目测）、怎么记录？2）瓜子黄杨树长得高不高？怎么测？（直接测量）3）龙柏长得不高不矮，有什么方法测量？、用钢皮卷尺直接测量；、用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。四、小小树医生、医生每年都要给小朋友体检，量量身高和胸围。现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。、互相交流记录结果。内容仅供参考第3页共3页