幼儿园大班数学教案《花包菜有多高》含反思 3页

幼儿园大班数学教案《花包菜有多高》含反思《大班数学教案《花包菜有多高》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《花包菜有多高》含反思！活动目标1.有关注春天植物生长变化的兴趣和观察、比较能力。2.能寻找合适材料测量花包菜的高度。3.能用自己的方法记录和表达测量的结果。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备观察春天植物的变化，找好室外观察测量的场地，在合适位置摆放笔、纸、板以及浆糊、胶带、钉子等材料，大展板一块，两盆花包菜。活动过程一、引发测量兴趣1.这两盆花叫什么?在哪儿见过?春天来了，你们发现花包菜变化了吗?2.弟弟妹妹很想知道花包菜有多高，你能用什么办法告诉他们?二、准备测量工具1.讨论：什么材料和工具可以测量出花包菜的高度呢?2.幼儿在教室里寻找合适的测量工具。（.教案来自:快思教.案网）（如：塑料拼插条形玩具、水彩笔、长纸条、筷子、数学操作材料等，提示有困难的幼儿可以请老师或小朋友帮忙。）3 三、测量花包菜并做记录1.幼儿带好测量工具和材料，到户外种植的花包菜处现场测量。（老师观察幼儿如何测量，并在测量范围内准备一些工具，便于有需要的幼儿调换。）2.交流测量经验，发现问题，讨论并解决测量中的问题。例如：自己使用了什么工具：测量的起点在哪里;测量工具和花包菜不一样长怎么办等。3.再次测量并做测量记录。4.讨论如何记录测量结果。5.幼儿继续测量花包菜并用自己的方式将测量结果记录下来。（关注此环节的难点：①测量的起点。②如何处理测量工具和花包菜不一样长的问题。③幼儿是怎样表达、记录的。）四、交流、分享1.介绍各自选用的工具及测量结果。（将幼儿的记录表呈现在展板上。）2.与幼儿共同小结：使用了哪些材料做测量工具、用什么方法记录的。（感受记录方法的多样性，鼓励幼儿寻找更多、更合适的材料做测量工具。）活动延伸1.继续探索用相同的材料测量结果会怎样。2.比较花包菜的高矮，并尝试分析原因。【反思】以教师的评价为引领，暗示幼儿从线、形的运用和情节两个方面分析同伴的作品，在观察和欣赏中进一步感受对称、疏密、主次、节奏、秩序等美感规律。3 活动点评：引导幼儿通过对实物的观察，感悟美感规律，进行自主造型，是本次活动作为突出的地方。传统的线描装饰教学，以模仿教师的范例为主，幼儿的学习缺乏主动性和创造性。本次活动，教师突破常规，要求幼儿面对卷心菜剖面直接造型，给予了幼儿充分的创作空间，使幼儿可以依据自己的理解，运用不同的线、形，形成变化丰富的图式表现卷心菜。值得欣赏的是，教师的教学没有仅仅停留在幼儿的自主造型上，而是引领幼儿在自主造型的基础上进一步刻画细节表现美。教学时教师选用了两幅风格不同的卷心菜，启发幼儿对记忆中的多种线、形进行重新组合加工，创造出既丰富又充满童趣的卷心菜形象，不仅尊重了幼儿的自由想象宇创造，而且有效地促进了幼儿线描表现水平的提高。大班数学教案《花包菜有多高》含反思这篇文章共3328字。3