幼儿园大班数学教案《8的组成》含反思 2页

幼儿园大班数学教案《8的组成》含反思　　活动目标：　　1.激发幼儿自主学习的意识，培养同伴间团结协作的精神。　　2.发展幼儿观察、推理能力，能运用知识迁移学习。　　3.在理解、运用规律的基础上，引导幼儿学习8的组成。　　4.发展幼儿逻辑思维能力。　　5.培养幼儿对数字的认识能力。　　活动重点难点：　　活动重点：　　通过观察发现事物间的数量关系。　　活动难点：　　通过翻圆点卡片，自己探索找出8的组成。　　活动准备：　　小圆卡片(每人十个)、数字卡片(1——9、分合号每人两套)、教师操作数字卡片一套、课件、找朋友音乐。　　活动过程：　　一、导入：游戏“我问你答”，复习巩固7的组成。　　“小朋友，我问你，7可以分成1和几。”“高老师，我告诉你，7可以分成1和6，1和6合起来是7。”“7有6种分合法。”　　个别集体分别进行。　　幼儿集体完整读7的组成式。　　二、展开。　　1.观察图片，发现数量关系，列出组成式。　　引导语：春天来了，蝴蝶在花丛中飞来飞去，请仔细观察图片，看看蝴蝶有什么不同?　　(1)幼儿观察、讨论发现图中蝴蝶的大小、颜色、方位、翅膀折合所隐含的数量关系。　　(2)谁能根据蝴蝶的一种不同，列出组成式。　　8888　　17263544 　　根据互换规律列出另外四组组成式。　　2.引导幼儿第二次探索操作圆点卡片，按照互补规律列出8的组成式。　　请小朋友操作圆点卡片，将8的组成式有序的进行排列，相互说一说。　　提问：你是怎么摆放的?这是按照什么规律摆放的?　　教师小结：一个部分数逐一增加，另一部分数就逐一减少，这是按互不规律摆放的。两个部分数交换位置，总数不变，这是按互换规律摆放的。　　一名幼儿上前在集体面前，摆出8的组成式。　　3.幼儿完整认读”8”的组成式。　　8可以分成1和7，1和7合起来是8;8可以分成2和6，2和6合起来是8;8可以分成3和5，3和5合起来是8;8可以分成4和4，4和4合起来是8;8可以分成5和3，5和3合起来是8;8可以分成6和2，6和2合起来是8;8可以分成7和1，7和1合起来是8;8一共有7种分合法。　　4.内化迁移——-幼儿游戏　　凑数游戏：　　老师说一个数，幼儿说一个数，两个数合起来是8。　　两名幼儿分别说一个数，两个数合起来是8。　　三、结束　　找朋友游戏：幼儿每人身上贴着一个数字，听到找朋友的音乐自己去找，和自己身上的数合起来是8，音乐一停，马上找到好朋友拉手站在一起。　　活动反思：　　本次活动选自山大版教材《学习8、9的组成》，我根据我班幼儿学习情况以及学习特点，只进行8的组成从一开始的问答游戏：复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同，再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成，到最后的内化迁移的游戏巩固，整个活动环节流畅，《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏，以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。