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2020年幼儿园小班英语教案范文五篇教案是提升学生学习的方法，有助于教学工作展开。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班英语教案范文，欢迎大家阅读!活动目标：1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Mouse.Mouth)2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。活动准备1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴2.粘贴小红花若干3.磁带活动过程：1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth的”发音。儿歌：eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose闻一闻mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears听声音2.学习单词：eye、mouse、mouth.(师)：我们每个人都有一张“Face，”在我们的”face上”长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eyetwoeyesnosemouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eyemousemouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。 3.游戏：摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法：师：touchyoureyes,one、two、three，幼：(手指眼睛)here、here、here，师：touchyournose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师：touthyourmouth,one、two、three.幼：(手指嘴边)here、here、here。4.活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告诉大家你画的是什么。5.结束：和老师一起做“五官操”，然后逐步下课教学目标让小朋友学会字母AB及代表单词(aale.bbear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher向家.人、朋友”及老师打招呼。教学准备单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书,VCD,磁带。教学过程1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning).2.教师向幼儿问好：goodmorningeveryboday教师向幼儿介绍我是美乐迪老师(Iammelody) 教幼儿齐声向老师问好(goodmorningmelody)小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK3.今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片ale),leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Leontome.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，whenIsayaleyousayalewhenIsaybearyousaybearOK(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)(当我说熊的时候，你就跟着说熊)。游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。Veryverygood.游戏继续进行：whenIsayale,yousayale.WhenIsaybear,Youstop.OK(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)(当我说熊的时候，你们就闭上嘴。)游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，veryverygood,veryverywonderful, veryverycool.4.活延伸：今天小朋友们表得都很好，下面我看着碟子、听着音乐，一起来做运。律《goodmorning》.活目：1、培养幼儿对于英的兴趣，让幼儿意参与英语活。2、在教师的下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英。活内容：认识水果apple、orange。由于内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的度不是很大。在个活动之前，教可先复习“Headandshoulders这首歌，”唱做作，从而让幼儿五官有一步的认识和巩固。然后通过教的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike的含⋯。其中穿插摘果及品水果的游戏活动，幼儿在快乐中学。活准：盒子或小袋子一个，苹果、橘子物及图片各若干，一幅画有一棵大的画，刀、碟子、餐纸，磁、音机。活程：1、身运动。教与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,听做作，以达到前的活准。2、输入。A、apple。教把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，幼儿有探索的欲望.T:Look!what’sthis?C：盒子T:Yes.Abox 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’sinthebox?what’sinthebox?Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetryDingdingdong(敲盒子)，letmetryT:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)T:Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’sthis?C:苹果T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿：What’sthis?C:橘子T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3、幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说Thankyou.第二种方法： 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T:Doyouwanttoeat(继续引导二说出Yes)C:YesT:OK,followme!Ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges方”,可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)6、唱英文歌“Ilikeapple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.7、结束。〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple. C:Bye-bye,apple!T:Saygoodbyetotheorange.C:Bye-bye,orange.活目：1、学英语对话，意参与种交流。2、复数字1-10的英语说法。活准;磁、蛋糕活程：一、幼问好。T：Goodmorning.Boysandgirls.C：Goodmorning，MissZhu.T：Look.What’sthis?C：It’sbananas.T：Yes，verygood.Howmany?C：One，two，three⋯⋯.T：OK.Let’ssingasong.TenlittleIndiansboys.二、情景表演T：TodayisMonkey’sbirthday.T：Howoldareyou?M：Iamsix.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：Howoldareyou?Iamsix.四.结束 T：TodayisMonkey’sbirthday.Happybithdeytoyou.M：Thankyou.T：Let’ssingasong.Happybirthdaytoyou⋯⋯..一、活动目：1、熟悉各种动物，掌握单词tail(尾巴)tiger(老虎)，行简单的数学配对。2、培养幼儿的察能力、判断能力。3、培养幼儿热爱、关心、爱护小物的情感二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。掌握tail，tiger.三、活动难点：幼儿能与老互，会老的问题并做出相应的回答。四、重难点解决方法：通过课件及动物片，教示范，引幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。五、活动准：教学课件、自制物的图片六、活动过程：1、GreetingT：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday?Areyouhappy?(幼儿回答)2、Warm—upLet’shaveawarmup，ok?“FollowMelody.与”(幼儿一起做热身运动)3、Newlearning通反复利用物课件学习单词tail.Today，ThisismytailMelodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Who，Icanswim.WhoamI?Yes，I’mfish.Hello!coming?’s(出示件)依次出示狗(Icanwoof.Imdog’.)、兔子(Icanjump.I’mra、it.孔)雀(I’mbeautiful.I’mpeacock.)完整出示四个物，进一步加深印象。同时引出tiger. 点数后：Who’snothere?Oh，tiger.Where’stiger?(tiger出⋯⋯)示哭的tiger.帮助tiger找尾巴，一步学习tail、tiger.出示物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。4、ENDING教做出价，动物向孩子们说Thankyou.