幼儿园中班英语公开课优秀教案：what’s your name？ 3页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园中班英语公开课优秀教案：What’syourname？　　一、活动前思考　　1、教材分析　　这是一次以对话练习为主的活动，通过游戏活动的开展，理解句型“whoareyou？/What’syourname？”，学习用“Iam……”的句型回答。让幼儿在玩玩、练练中练习对话。　　2、重点难点　　重点：理解句型“whoareyou？/What’syourname？”，学习用“Iam……”的句型回答。　　难点：Iam的发音。　　二、过程实录　　（一）活动目标：　　1、理解句型“whoareyou？/What’syourname？”，学习用“Iam……”的句型回答。　　2、愿意参加游戏，感受游戏的快乐。　　（二）活动准备：　　小猫、小猪等头饰。　　（三）活动过程：　　1、复习问候语。　　Goodmorning，boysandboys！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　Hello/hai/goodmorning/howdoyoudo/……（用不同的方式帮助幼儿复习问候语）。　　评析：师幼间的互相问候，复习问候语，让幼儿融入到英语活动中来。　　2、学习用“whoareyou？/What’syourname？”“Iam……”的句式。　　Today，manyanimalswillcomehere，theywanttoplaywithus。　　Whoarethey？listen！　　*教师把动物头饰放在门外，捂住嘴学门铃响。　　Ding-dong，ding-dong！　　Oh！whoareyou？老师对着门口问，示意幼儿跟着一起问。　　whoareyou？whoareyou？　　Wang-wang…Iamdog。What’syourname？Iamdoggy！（教师将头饰从门外拿进来，出示并回答。　　*老师带上头饰。　　Iamdoggy！hello！What’syourname？Iam……hereyouare！（老师帮助回答的幼儿戴上dog的头饰），用相同的方式引出cat，rabbit，pig！　　评析：这一游戏活动，通过教师的示范，让幼儿理解whoareyou？/What’syour狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下name？并通过师幼互动提高幼儿的活动兴趣，在游戏中鼓励幼儿大胆练习口语，寓教于乐。　　3、游戏。　　Nowlet’splayagame。Iamadriver！走到一个幼儿面前，What’syourname？　　Iam……　　Pleasefollowme！let’sgoon！　　游戏继续进行，车上不断有乘客上来。　　评析：开汽车游戏活动的开展，巩固幼儿对What’syourname？的理解，重复练习Iam的发音，在个别对话中纠正发音。　　4、结束活动。　　Nowlet’shavearest！　　三、活动后反思：　　在活动中，我发现幼儿对Iam……这个句型的发音不是能够很快准确把握。因此我增加了游戏“开汽车”的次数，车上的乘客越来越多，孩子们在玩玩说说中不断重复纠正Iam……的发音。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教