幼儿园中班英语优秀教案3篇 16页

幼儿园中班英语优秀教案3篇　　1passthebunny活动目标：1．学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。2．能基本听懂并按规则游戏。3．愿意在集体面前表演。活动准备：1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根。3．小兔毛绒玩具一个4．兔子舞音乐活动过程：一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1.t：goodmorningboysandgirls.c：goodmorningteacher.16————来源网络整理，仅供供参考 t：doyouwanttodance?c：yes.t：ok,let’sdance,pleaselisten.(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2．t：（教师做很累的动作）oh,i’mtired.areyoutied?c:yes.t：ok.pleasefindachairandsitdown.二．学习单词“bunny”1.t：today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)look,whatisthis?c:小兔t：yesbunny.tc：:bunny，bunny（幼儿学说单词）t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/childrenc:hello/hi/bunny2．听指令做动作t：now,let’splaythegame“isayyoudo“,ok?c:yes.16————来源网络整理，仅供供参考 t:kissbunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)whocantry?touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youaresmart/howcleve)t：nowpleasesayandfllowme.passthebunny(教师做出传递的动作，边示范边讲解)t：passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand?c:yes.t:ok.let’shaveatry.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。1、介绍游戏玩法及规则。t：（教师拍拍大口袋）ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)ialsohaveabunny.(拿出鼓)here’sadrum.now,let’splaythegame“passthebunny”.t：i’llbeatthedrum(击鼓)，andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范给幼儿看)whenistopyoushouldstop.thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)2、引导幼儿玩游戏。16————来源网络整理，仅供供参考 t：now,let’sbegin.(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)stop.let’sseewhohasthebunny.c；xx.t：well,xx,comehereandtakeoneout.(xx从口袋里摸出一样)t：whatisthis?/whatcolourisit?doyouwanttoeat?oh,youareverygood/givealittleclap.nowlet’goon.（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop.let’sseewhohasthebunny……（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）四、结束t：i’msohappy!areyouhappy?c：yes.t:：it’slaternow,let’splaynexttime.let’sgo.(音乐起，师生跳着兔子舞出去)共4页，当前第1页12342认识水果（apple、pear、orangebanana设计意图：16————来源网络整理，仅供供参考 认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/ilike…的含义，学会用yes/no/ilike…的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程：1、热身运动。firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》16————来源网络整理，仅供供参考 eyesearsmouthandnose,mouthandnose,mouthandnose,eyesearsmouthandnose,it’smybody.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。2、学习水果单词。（1）、apple。教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.t:look!what’sthis?c：盒子t:yes.aboxt:what’sinthebox?doyouknow?t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)dingdingdong(敲盒子)t:whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’sthis?c:苹果16————来源网络整理，仅供供参考 t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.（幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师：hum！（作吃的动作）it’swonderful!然后分给幼儿吃：eatit！接着问幼儿：what’sthis？（梨）教师：yes，pear!readafterme,pear.（幼儿跟读）（3）、orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。t:hmm！（作闻的动作）thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit!接着问幼儿：what’sthis?c:橘子16————来源网络整理，仅供供参考 t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。（3）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。t:what’sinit?doyouknow?c:香蕉。t:really?请幼儿拿出水果。t：（惊喜）yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。共4页，当前第2页123416————来源网络整理，仅供供参考 （1）变出苹果并提问：t：what’sthis？s：it’sanapple。t；verygood！apple,apple.it’sanapple。（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。t：wha’sthis？s：it’sanorange。t：readafterme，orange,orange。（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）t：what’sthis？s：it’sapear。t：pear，pear，pear。（4）变出香蕉并提问。t：what’sthis？16————来源网络整理，仅供供参考 s：it’sabananat：banana，banana4、摘果游戏。第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。t:apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）pear,standup!jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下）orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）banana,standup!jump!（拿banana的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：16————来源网络整理，仅供供参考 魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！t:doyouwanttoeat?（继续引导二说出yes）c:yes.t:ok,followme!ilikeapples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）6、结束。t:ok!wearesotired.let’shavearest.let’ssaygoodbyetotheapple.c:bye-bye,apple!t:saygoodbyetothepear.c:bye-bye,pear.t:saygoodbyetotheorange.c:bye-bye,orange.t:saygoodbyetothebanana.16————来源网络整理，仅供供参考 c:bye-bye,banana.多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。结束活动。活动反思：(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。共4页，当前第3页1234　　3幼儿园中班英语教案：颜色(优质课)【设计意图】活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。【活动目标】1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。16————来源网络整理，仅供供参考 2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：whatcolourdoyoulike?doyoulikered?yes，ido．no，idon’t．3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。【活动准备】所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。【活动过程】一、热身运动1．以一首英文歌曲goodmorning引入学习氛围中。2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。howareyou?i’mfine．thankyou!howoldareyou?i’mfouryearsold．what’stheweather’liketoday?itsasunnyday．doyoulikesunnyday?yes．3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：doyoulikeblack?peter：idon’tlikeblack．16————来源网络整理，仅供供参考 teacher：ilikepurple．二、认识颜色1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。teacher：balloon，balloon，whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)children：1wanttobuyaballoon．teacher：whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)2．读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。(1)师生一起玩“变色”游戏。teacher：iamverythirsty．linda：missyang．water，water．teacher：thankyou．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)16————来源网络整理，仅供供参考 teacher：isitwater7children：no，0rangejuice．～teacher：whatcotourisit?。children：yellow．teacher：areyouthirsty?children：yes．teacher：please，drinkwater．经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。whatcolourdoyoulike?ilikeredballoon．【设计评析】此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。16————来源网络整理，仅供供参考 16————来源网络整理，仅供供参考