中班科学教案：可爱的小脸.doc 2页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班科学课计划：可爱的小脸1，小圆镜2，室内设置4个游戏区：“吹气球”，“环”，“闻气味”，“听声音”，相应的游戏资料。活动目标：1.了解有关五种感官的更多信息，了解五种感官的正确位置，并学习比较自己和伴侣脸部之间的异同。2.尝试进一步感知五种感官在操作活动中的使用。3，可以传递现有的经验，进行简单的音乐模仿活动，并进一步增强了探索五种感官的兴趣。活动程序1.游戏活动涉及五种感官在老师的指导下，孩子可以参考五种感觉，增强孩子对五种感觉位置的理解，并训练孩子对反应的敏感性。2.幼儿了解自己的面部器官，并与同龄人比较他们的异同。（1）每个人的脸（眼睛，鼻子，耳朵和嘴巴）都拿一个小圆镜，谈论脸上的器官。（2）看着对方的脸，寻找相同的地方，不同的地方。逐步引导孩子发现细微的或内在的差异（例如大眼睛，小眼睛，脂肪，稀薄，眉毛，长发），短发等。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3.通过运营活动进一步感知五种感官的作用。（1）设置4个游戏区，孩子们可以独立选择活动。吹球：您只能用嘴从轨道的起点到终点吹乒乓球。Loop：用眼睛对准插芯。气味：闻闻不同气味的小瓶，例如醋，香水，酒，水等。聆听声音：聆听不同声音的录音带以区分自然界中的不同声音，例如声音，雨水，水和动物的叫声。（2）共同交流游戏体验，并了解五种感官的重要作用。4.老师和学生一起讨论：如何保护自己的面部特征。5，音乐模仿活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。从音乐中，师生们沿着音乐桌《头发、肩膀、膝盖、脚》唱歌，根据歌曲的原始曲调引导孩子们，让我们用一根手指指着一首歌：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗？激发幼儿从上到下依次唱歌。活动建议：1.在艺术区放置一面镜子，让孩子们面对镜子并尝试做出不同的表情，观察面部特征的变化，画出他们最喜欢的表情，将孩子们的画脸放在墙上，然后整理圆柱"可爱我。”。2.玩小脸的桌面游戏。3，继续组织孩子在日常生活中，通过图片，故事等形式，讨论如何保护面部器官，使孩子进一步了解保护五种感官的正确方法。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人