陈奉娇幼儿园秋的画报.doc 4页

《秋的画报》教学设计镇安永乐镇中心小学附设幼儿园陈奉娇设计意图：这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。我想，一首好的幼儿诗歌，不仅仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《秋天的画报》活动目标：1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”2、鼓励幼儿朗读儿歌。活动重点：感受诗歌的意境美，并学习运用形容词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。活动难点：理解诗歌内容，培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。活动难点：在理解动词和重叠词的基础上根据诗歌的结构尝试诗歌创编。活动准备：苹果、梨、枣、葡萄录音机活动课时：一课时。教材特点：简单短小，朗朗上口，季节性强。活动方法：引导观察法过程： 一、课前热身音乐律动《我们的身体》请小朋友们跟着音乐扭动起来，师按停音乐问：“有什么感觉？有没有觉得开心放松了些？有没有觉得身体热起来了呢？二、观图引题1、引导幼儿观察图片，知道这是什么季节？知道秋天有哪些特征？提问：在这幅图上你看到了什么？自由表达2、他们是什么颜色？长得怎么样？启发幼儿从水果的形状颜色等学会用形容词（师相机板书红通通的枣金灿灿的苹果亮晶晶的葡萄）3、教读形容词（师拿实物水果问这是什么？它是什么颜色？）三、配乐朗读1、现在老师给小朋友们带来一首关于秋天的诗歌，请小宝宝们闭上双眼，竖起小耳朵，仔细听。播放《秋日私语》放慢速度。2、提问：打开眼睛分享感受。老师在儿歌用了哪些形容词/?你知道苹果、梨枣、葡萄怎么形容吗？你们喜欢秋的画报吗?为什么？老师也很喜欢，因为里面有好多好听的词语四、再次配乐朗读感受儿歌的色彩美1、幼儿欣赏配乐朗诵 提问：除了看到水果外，你好听到有什么？幼儿讨论：风娃娃钻进树林里看到了干什么？2、学习动词：钻、翻。请幼儿用动作做一做巩固对动词的理解。在这个环节中，我采用了提问法，因为采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。五、学习诗歌理解诗歌1、幼随教师演示朗读诗歌2、你学到了什么?你能用这些形容词说一句话吗？3、师生完整朗诵诗歌。4、表演诗歌巩固对诗歌的理解六、播放关于水果的英语师生同乐走出教室诗歌：秋天的画报黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄。风娃娃钻进果林，在翻着,秋天的画报。 点评：现代儿童观认为：幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。诗歌教学也不例外。因此，只有让幼儿充分地去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好地掌握诗歌内容，同时获得诗歌以外能力的发展，为其终身发展奠定良好的基础。而这一节课充分体现了这一特点，实用性很强