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幼儿园秋保教工作计划撰写人：___________日期：___________ 幼儿园秋保教工作计划一、指导思想始终以《规程》为依据，以《纲要》和《指南》为指导，认真贯彻落实《3—6岁儿童学习和发展指南》精神，更新教师教育观念，认真学习教体局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能快乐的游戏与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，本学年将围绕“快乐、感恩、成长”这一主线开展保教工作，有效促进儿童全面而富有个性的发展。二、工作目标(一)规范管理，紧抓保教质量（二）环境教育，蕴含园所文化(三)开展活动，体现教研价值(四)深化教育，提升队伍素质（五）多彩活动，促幼儿全面发展(六)家园携手，实现一致教育三、重点工作及具体措施(一)规范管理，紧抓保教质量1、抓一日生活中良好行为习惯的培养第13页共13页 对照《幼儿一日活动常规》要求教师强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规则意识、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。2、抓教学常规工作的检查与指导抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。本学期保教室成员将进一步深入班级活动，把握备课、听课、评课及教师对幼儿的观察了解、评价等各个环节，并要求每位教师对月、周各环节的教育教学活动制定详细的计划，进行客观的评价。通过跟班活动和随时抽查等多种形式，加强对教学质量的监控，继续探索更为有效的教学质量监控的时机、形式、渠道和评价，不断提高全园的整体教育教学水平。继续强化幼儿园一日活动保教结合目标，加强检查、指导、评比力度，使检查促规范、指导促发展、评比促提高。九月底园内将组织专班对各班进行常规工作检查，并评选常规优胜班级，将检查结果与月考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。3、户外游戏第13页共13页 保证幼儿每天户外运动不少于两个小时。每天的户外游戏、体育运动按时按量并做好详实记录。教师们积极创新，为幼儿提供走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿凭自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式，自约活动伙伴，身心轻松、积极地投入到活动之中。根据季节特点，开展丰富多彩的体育活动游戏、一物多玩的活动，幼儿在饶有兴趣的活动中锻炼体能。充分利用午间操时间，将广播操、模仿操、律动、集体舞、搏击操、体能运动等多种形式按年龄段科学划分开展，促使孩子们愉悦健康的提高体能。（二）环境教育，蕴含园所文化1、文明礼仪环境教育教师做幼儿的大朋友，以平等的合作者的身份参与幼儿的活动。工作中我们的教师通过亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、百变不厌的启发引导，与幼儿进行心与心的交流。教师关注个别差异，尊重幼儿的自尊、接纳幼儿的个性，促进幼儿心理的健康发展。各班组织“大带小”、“今天我播报”“说说我的好心情”“生日会”等活动，为幼儿创造关心他人、文明交往的机会与条件，说文明话做文明人，发展语言表达能力。2、教师和幼儿共同创设动态、开放的“活环境”。班级、走廊环境创设邀请家长积极参与，共同创意制作，体现家园的互动合作。充分利用原有环境，发现和挖掘原有环境（含设施设备、材料）的特点，令其发挥有效的作用；扩展和延伸环境创设的区域。由“大墙饰”向“小墙饰”扩展。由活动室扩展延伸到盥洗室和卧室，将创设内容同各室特点有机地结合起来，使其发挥相应的作用。教室环境布置随主题、季节、节日等有变化和递增性。教师有目的、有计划、遵循幼儿年龄特点组织幼儿参与设计、参与收集和准备材料、参与布置、参与操作、参与管理过程。环境布置要能体现出主题性，环境中要能体现教育无声的规则。第13页共13页 3、区角活动每天按时按计划开展区域活动，各班所设区域教师分工明确、责任到人，认真做好记录反思。各班活动室的场地化整为零,活动区的设置体现出：小班温馨活泼的家庭式区域、中班操作探索的活动区域、大班发现创造的活动区域，使之各成特色。教师对活动区的材料不断更新、充实，教育活动目标的要求与不同发展水平幼儿的需要有机融合，保证区域材料的可操作性、实用性、趣味性。每学期一次区域观摩评比。(三)开展活动，体现教研价值1、扎实推进“每周两次业务”和“现听现评”教研制度在《指南》精神的引导下，扎实推进“每周两次业务”和“现听现评等途径，用手拉手的形式来进行“传、帮、带”促进教师互帮、互学、互研，鼓励教师勤于探索、着力创新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。使有经验的专业教师走向科研化，有经验的教师走向专业化，刚毕业的新教师走向经验化。2、合理制定课程计划根据幼儿年龄特点、课程需要等合理安排一周活动计划，其目标和内容必须科学、合理，在主题统领下，兼顾领域、课题、园本课程的渗透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性。3、园本教研活动开展第13页共13页 园本教研为教师角色的转变构建了一个理论与实践的互动平台，已经成为促进教师专业成长的主渠道。在开展园本教研过程中，我们不仅应注重对教师的全面引导，更要注重教师自我发展和专业成长的引领。通过对教师们的调查，了解他们对教研活动形式、内容的不同需求，关注教师在教育教学活动中的实际困难，积极发挥园本教研的引领、交流、学习作用，倾听教师心声，收集教师困惑，努力顺应各个层面的教师需求，拓宽教研活动类型，力求体现教学的真实性、研究的朴实性、以园为本的扎实性。开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。学期末每人上交2篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。同时教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。本学期我们将继续以审议式教研、解惑式教研、案例式教研、磨课式教研等形式开展园本教研活动，改变教师教育行为，提升教育智慧。4、课题研究的开展第13页共13页 本学期我园申报了省“十三五”课题《本土资源在幼儿园课程中的系统开发与利用》。本课题是在我园已结题的省“十二五”重点课题《农村幼儿园课程资源的收集与使用成效的研究》的基础上继续深入研究的，本学期我们将进行“十三五”课题的开题工作并着手开始实施，每月课题组会召开课题例会，学习课题研究资料、部署课题内容、交流实施情况、研究调整方案。(四)深化教育，提升队伍素质1、加强业务学习，提高教师专业素质开展各类讲座和培训，满足教师的各种要求，通过每师一课园级活动开放，搭建成长平台。鼓励教师园内、园外听课，虚心学习他人经验，逐渐提高认识，改进教育教学手段，继续对新教师进行引导培训，进行指导性听课和评估性听课，同时进行有针对性的指导。加强新教育理论的学习与研究，了解敏感期、最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论，结合幼儿园具体的教育实际，灵活地、有选择地、恰当地进行引用。逐步让教师明白新形势下对教师的新要求：学会选择、学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会创新。鼓励并引领教师开展经常性的读书活动，除订阅专业杂志，还要多阅读各领域的书籍，开拓视野，增长学识。2、强化教师基本功，提高教师自身素质加强教师专业化的引导，鼓励教师勤加练习。利用每周业务学习时间，组织教师集中开展弹、唱、跳、画等专业技能活动，提高教师专业素质，学期末开展园内基本功评选活动，为教师创设展示、锻炼的机会。（五）多彩活动促幼儿全面发展第13页共13页 1、通过有效的主题活动，促进幼儿主动发展。各班根据幼儿个性发展的需要和各种教育活动的需要开展主题活动，扩展和延伸教育活动，通过组织幼儿讨论，按照幼儿的想法、看法，再同他们一起巧妙地设计主题活动，使每个幼儿都感受到成功的喜悦，体验到合作的乐趣，使主题活动“从幼儿中来，到幼儿中去”，让幼儿真正成为活动的主人。2、结合阳光体育活动和幼儿体能测试项目，各班添设游戏材料，创新户外区域游戏内容，将走、跑、跳、投、钻等训练贯穿于活动中。另外，继续利用农村自然环保资源，各班尝试开展民间游戏活动。3、从幼儿发展和活动需要出发，充分利用人力资源、文化资源、物质资源、自然资源，通过“请进来、走出去”的模式，为幼儿提供多样化的活动平台，让幼儿在自主选择中获得发展。如：利用节假日组织幼儿开展“感恩教师”、“欢乐国庆”、“大手拉小手元旦亲子联欢”等活动；带幼儿去农家院，领略农家特有的风情等，开阔幼儿的视野。4、各班在一日活动中的自由活动环节组织幼儿口语交际活动，让幼儿自由表达、大胆讲述，提高幼儿运用语言与人交往的能力。(六)家园携手，实现一致教育《纲要》总则里指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”第13页共13页 1、在家长会、家长开放日、宣传栏中结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。2、通过家教园地、QQ、电话、微信等与家长交流幼儿在家情况，让家长了解本园、本班情况、幼儿在园学习内容、经常向家长展示幼儿的各种成果，达到家园教育的一致。3、鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系。4、继续发挥家长委员会的作用，每班评选出2名家委会成员，并定期召开家委会会议及各项家委会活动，使家长们进一步了解我园的工作情况。5、用好家园微信互动平台，做好幼儿的家长沟通工作。6、学期末向家长发放问卷调查，聆听家长的心声，让家长为幼儿园的发展献计献策，对我园的整体发展进行督导，并给予大力支持配合。《指南》对教师教育理念和教育技能提出了巨大的挑战，所以，我们一定要坚定地站在时代潮流的前列，努力开创滋松市机关幼儿园的新局面，全面促进幼儿健康快乐成长！分月工作安排：九月:常规养成月1、制定各部门计划，制定、审定学期计划。2、各班花名册归档（纸质版、电子版）。第13页共13页 3、环境创设含班级主题墙、区角建设、楼道环境等；整理完善器械操器械，完善班级玩具及图书，自制玩具人均3件以上，其它玩具2件以上(共5件以上)，图书人均5本以上；进行环境创设评比活动。4、中层干部按排班表和作息时间进班蹲点指导班级工作。5、开展德育系列活动：新生入园常规教育，开学第一课、教师节、中秋节、国庆节主题教育活动，体智能意志品质训练活动。6、师徒结对工作启动仪式。7、召开全园家长会。8、主班工作会议及业务学习（常规培养及按摩操）。9、成立新一届家长委员会及家长助教团。10、新教师见面课，常规课达标、新教师培训。11、保育员会议及业务培训。12、秋季流行病预防及宣传工作，幼儿预防接种工作，办一期保育保健宣传橱窗。13、常规强化训练及班级常规评估。14、省复评资料的整理和归档。15、课题组第一次会议，学前教育名师工作坊工作计划及碰头会。16、建立新生健康档案，全园幼儿常规体检。十月份：阳光运动月第13页共13页 1、第十一届“我健康我快乐我成长”秋季亲子运动会。2、采取微教研形式，促进保教质量的提升。分年级组以问题为导入，先分班观察、记录、反思、调整，再集中，解疑答惑，循环进行。如：户外运动如何有效开展？阳台文化如何有效发展，材料如何投放？资源共享如何操作？3、师徒交流课，骨干教师做好引领示范蹲点指导，新教师做好跟踪学习记录分析，相互交流，有效提高。保教室利用业务学习组织好典型交流。4、青年教师技能比赛。美术为必选，弹唱跳为自选。十一月份：教研交流月1、全园教研活动：以《本土资源在游戏活动中的应用研究》为主题，以一课三研的形式进行，以课例研究的形式研究。2、保育员技能比赛，提高保育员专业技能。3、家庭教育讲座。（内容待定）4、第二期保育保健宣传橱窗。十二月份：感恩教育月1、第一届“大手牵小手”快乐感恩节，亲子新年联欢活动，体现多元互动，促进教师、家长、幼儿的关系和谐发展。第13页共13页 2、感恩教育系列活动经验交流会。整理资料，做好ppt，进行交流，要求有主题、有思想、有深度、有价值按等级评奖，并总结整理推广经验。3、课题研究活动推广。元月份：总结交流月1、评选本学期五星幼儿及星级儿童。2、各班成绩的总结推广，教学资源的整理入库。3、召开前勤工作总结交流会.4、根据《指南》培养目标进行幼儿能力发展评估，班级质量测评。5、各班组工作总结。6、财产清理。其他工作：1、采取中层干部进班蹲点管理模式，每周五保教室汇总分析保教常规情况，每周一进行升旗仪式，作全园通报。2、坚持听课制，教师每周一节，（年级交流活动及全园大型活动不得请假）年级组长每周两个活动，主任、园长每周四个活动；坚持半月一次教师业务学习，采取走出去，请进来，集中研讨，分组交流的形式，不断提高教师专业水平。保教室人员做好班级蹲点工作，随时发现问题、及时指导。3、认真执行备教辅改制度，每周四上交备课本、周计划，提前做好每次活动的准备（含电子资料）。第13页共13页 4、区角活动每月一交流：以阳台文化、班级文化的创建为背景，推动区角活动的发展，开展区角活动中主题游戏的交流观摩活动。5、一日活动中渗透礼仪教育，养成良好的文明习惯；一日活动中渗透安全教育，做到安全防范时时在，安全意识时时有，班级安全隐患时时查。6、深入开展体育阳光运动，保证体育活动的质量，保证户外活动的有效时间，保教室做好课间操及户外体育活动（每天1.5—2小时）的组织、督导工作。7、推广园本课程，每周认真开展一次班级活动，民间游戏常规性进入一日课程。8、广泛应用多媒体开展活动，利用电教设备课时率达到90%以上，利用多媒体资源开展活动课时率达到60%以上。9、每项活动做到资料齐备，及时存档，活动信息及时上传幼儿园网站。10、加强各班保育保健工作的督导落实，坚持清洁卫生及消毒制度，每周五进行大检查。11、家园栏公开化，家园联系明细化，每周教学内容及教育工作重点公布给家长，每月更换宣传内容，每天凭卡接送幼儿，确保幼儿安全同时做好家长的沟通工作。12、密切与医务室配合，做好幼儿预防接种工作，做好每天的双晨检工作。第13页共13页