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小班语言教案认识水果　　　　《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”下面是由为大家的“小班语言教案：认识水果”，欢迎阅读。　　　　儿歌《果园里》选材小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。　　　　1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知经验。　　　　2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。　　　　3.感受问答式学习的快乐。　　　　教师资源PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。　　　　幼儿经验准备—了解水果长在哪里。　　　　情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法　　　　一、创设情境——导入　　　　教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参加，可是小熊说必须先完成一个任务，才能去参加，宝贝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。　　　　二、学习儿歌 　　　　1.出示PPT1，和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。　　　　?教师：宝贝们，这是哪里啊？——小熊的果园里水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了　　　　我需要找出几种水果？——三种?教师：我可等不急了，要马上去把这三种水果找出来，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差点把我都绊倒了！宝贝们？你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀？----（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。　　PPT2　　　　教师：已经找到一种水果了，我得赶快找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！到底是什么水果啊？藏在树上？------（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。　　PPT3　　　　④教师：还剩下最后一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，宝贝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢？-----幼儿大胆猜测）和幼　　⑤儿共同验证。PPT4　　　　教师：老师已经把三种水果都找到了，现在就要准备去参加聚会了，咦？你们想不想跟我一起去参加聚会啊？想啊？那我打个电话给小熊问一问。（做打电话状）然后播放PPT5　　　　2.出示PPT，一起来听听小熊的三个问题，引导幼儿练习说儿歌。 　　　　?引导幼儿用“苹果，苹果藏树上”的句式回答。　　　　PPT6问题句型“什么水果藏树上”　　　　“什么水果地上爬”　　　　“什么水果结藤架”　　　　请幼儿练习问句句式。　　　　教师：我请一个宝贝来提问，看看其他宝贝会不会被你考倒。　　　　请幼儿一对一提问，回答。　　　　请一位幼儿提问，其余幼儿共同回答。　　　　男宝宝提问女宝宝答，女宝宝提问男宝宝答。　　　　教师：宝贝们的问题都回答正确了，可以和我一起去参加聚会了，哎~~~要不我们把刚才的问题和答案变成一首儿歌送给小熊作为礼物吧！　　　　音乐PPT7　　　　出示水果图片，幼儿根据展示图片练习提问与回答。　　　　三、创编儿歌　　　　教师：提问小朋友还认识其他水果吗？他们都分别长在哪里？你会怎么问？又会怎么回答呢？　　　　四、结束部分：　　　　好了，宝贝们，我们赶快去参加聚会吧！让小熊听听我们送给他的这首儿歌，他一定会非常喜欢。出发咯！　　　　内容仅供参考