幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思.doc 2页

幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思活动目标1、能有节奏地说儿歌，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。2、用动作表演儿歌，感受小蝌蚪和青蛙妈妈在一起游玩时快乐的心情。3、激发幼儿喜爱小动物的情感，并让幼儿了解青蛙是我们的朋友，我们耍保护它。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、能简单复述儿歌。教学重点、难点1、重点：能有节奏地说儿歌，激发幼儿喜爱小动物的情感。2、难点：初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。活动准备电脑、vcd、录音机、图片、儿歌课件、头饰、光盘活动过程：一、观察青蛙和小蝌蚪的外部特征，并能用语言描述出来。1、教师:今天我们班级来了一位小客人。小朋友听听它是谁呀？（放青蛙的叫声）小青蛙是谁的妈妈呢？2、小蝌蚪长的什么样？青蛙妈妈长的什么样？教师引导幼儿看图观察二、观察图片，初步了解小蝌蚪的变化过程。1、小朋友们想知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？2、（岀示图片）小蝌蚪变成什么样子了？小蝌蚪又变成什么样子了？最后小蝌蚪又变成什么样了？3、小青蛙能保护庄稼，它是我们的朋友。小朋友要保护它。三、学儿歌1、岀示《小蝌蚪》儿歌课件幼儿欣赏、倾听。2、幼儿学说儿歌。（1）教师根据图片教儿歌 青蛙妈妈在哪儿游呢？（青蛙妈妈前而游）后面跟着谁呀？（后面跟着小蝌蚪）小蝌蚪好玩吗？（小蝌蚪真好玩）小蝌蚪长的什么样呢？（小小尾巴大大头）跟着谁走呢？（跟着妈妈走）小蝌蚪丢没丢呢？（一个也不丢）（教师带动作教儿歌）请两名幼儿到前而表演儿歌四、放儿歌动画课件，教师、幼儿带头饰，边说边表演儿歌。结束我们来带上头饰一起表演小蝌蚪和小青蛙好吗？儿歌《小蝌蚪》青蛙妈妈前面游，后面跟着小蝌蚪。小蝌蚪真好玩，小小尾巴大大头。跟着妈妈走，一个也不丢。教学反思《小蝌蚪》这节活动课，生动有趣，以对话为主，是培养幼儿语言发展的好材料。反思自己设计的这节活动课，虽然有成功的一面，但是也还存在很多不足的地方。我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。小百科：蝌蚪古时写作〃科斗〃，是蛙、蜡赊的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪,身体呈纺锤形，无四肢、口和内鲍，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鲍，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。