幼儿园中班语言教案：太阳和小鱼 8页

幼儿园中班语言教案：太阳和小鱼(一)内容简介不好了，出大事了，太阳掉进海里了!知道没有太阳的世界将会怎样吗?焦急的人们会想什么办法救太阳呢?太阳还能被救起来吗……一起来欣赏故事吧。(二)主题分析太阳对孩子来说是再熟悉不过的了，可是没有太阳了，人们的生活会变成什么样?这对中班孩子的认知是一个挑战。而对于落水的太阳，人们该想什么法子去救他呢?这又激发了孩子们的想象。《太阳和小鱼》的故事，用生动的语言帮助孩子理解太阳对人们的重要性，虚构的情节又大大满足了孩子的好奇心，深受孩子们的喜爱。(三)情节分析太阳居然掉进海里了?这样一个突如其来的故事开头牢牢地吸引了孩子们的注意，并且缓缓拉开了故事的序幕。“没有太阳的生活将是什么样的?"在设想的过程中，孩子们渐渐感受到了太阳对人们的重要性。随着认知的发展，“把太阳救回来"的想法也就越强烈，设法拯救太阳成了孩子们关注的焦点，也将故事的情节推向了高潮。而故事的结尾富有童趣，在多次尝试都没能成功的时候，“挠痒痒”这个方法为故事划上了轻松、完美的句号，也让孩子们尽情体验了阅读带来的快乐。(四)图画分析1、画面的构图和排列 具有素雅、可爱画风的《太阳和小鱼》，相信不仅是孩子的最爱，恐怕也会成为不少成人爱不释手的图画书。生动的故事形象和内容，向大家揭示了故事的两个主要部分：一部分是太阳落水后周围世界的变化，这部分教师可引导幼儿大胆展开想象;另一部分是大家如何想出各种方法救太阳，可鼓励幼儿多观察或连贯讲述故事情节。2、图画中蕴藏的细节在幼儿观察救太阳的图片时，教师可引导他们对故事情节进行推测，判断出人们是否能用这些方法救起太阳。也可以在出示小鱼图片时，引导幼儿想象小鱼会如何救太阳，并且大胆讲述自己的想法。(五)角色分析太阳公公小时候也是个懒惰、贪睡的孩子，而且还闯了个不小的祸：掉进水里了!这让孩子们欣喜地发现，原来太阳公公和自己也有几分相似呢!这让他们很快地喜欢上了这个调皮可爱的太阳。而小鱼救太阳的方法更让人忍俊不禁，“挠痒痒"可能是孩子们最熟悉的一种玩笑方式，如今却成了救太阳最有效的方法，这样一条聪明机灵的小鱼当然也成了孩子们喜爱的对象。这样的两个角色似乎在告诉孩子们，对待困难也需要有轻松乐观的态度。(六)语言分析故事大部分采用了叙事性的语言，教师可以引导幼儿对情节进行猜测，并阐述自己的观点。教师应给予幼儿更多自由表达的空间，可以将重点聚焦在幼儿语言表达的完整性和积极性上。(一)活动设计11、设计意图活动的第一教时以阅读图画书，理解并讲述故事情节为主。活动中运用了“单图讲述”、“连图讲述”等不同的方式，帮助幼儿细致观察图片，连贯讲述，从而发展其语言表述能力。在“太阳落水”时，引导幼儿观看视频，了解没有太阳的世界会是什么样的，从而知道太阳对于人们生活的重要意义。故事的结尾富有情趣，先将小鱼成功叫醒太阳的结果告诉幼儿，再引导幼儿猜测“他究竟用了什么方法”，鼓励幼儿们想出千奇百怪的情节，激发他们的想象，使活动的过程也更富有趣味。 2、活动目标(1)了解太阳对于人们生活的重要性。(2)理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。3、活动准备·《太阳和小鱼》图画书，教学课件(PPT)4、活动过程(1)故事导入一还记得自己小时候的样子吗?一猜猜太阳小时候会是什么样的?(出示太阳小时候的图片)一瞧，这张照片是太阳公公很久很久以前，还是小孩子的时候拍的。告诉你们一个秘密，他小时候是个懒惰、贪睡的孩子。一天傍晚，太阳娃娃打起瞌睡来……(2)阅读理解故事①出示太阳掉下水的图片。一“扑通”一声，突然，意想不到的事情发生了。你看到发生了什么事?(幼儿看图讲述)一太阳就这样沉到海底呼噜呼噜地睡着了。太阳在海底睡得可舒服了，可是岸上的人们却急坏了，这是为什么?②观看录像，理解、讨论。一如果没有太阳，我们的世界会变成什么样?一看录像，你看到没有太阳，世界会变成什么样?一是呀，太阳对我们来说太重要了，没有太阳也就没有了生命，所以得赶快把太阳叫醒。③观察图片，讲述故事。出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，完整讲述。一着急的人们聚在一起想办法，商量着怎么把太阳弄上来。我们来看看他们想了些什么办法，这些办法成功了吗?④小鱼救太阳。 A.出示小灰鱼图片及最后太阳升起的图片。一这时候，有一条灰色的小鱼正悄悄地向太阳游去看，这次太阳醒了吗?你们猜，小鱼用了什么办法?B.幼儿展开想象并讲述一小灰鱼一个劲地呵太阳的痒痒，(3)自主阅读，为故事取名字(二)活动设计21、设计思路“哈哈!嘿嘿”，太阳笑得憋不住，笔直升上了有时候我们都会有一点小懒惰，美美地睡个懒觉，这也是匆忙的生活中甜蜜的幸福，一。可是如果是太阳睡懒觉，而且还在海里睡懒觉的话，那可就出大事情了。那可怎么办呢?《太阳和小鱼》的故事开始了。Littlesun!Wakeup!设计本次活动时，希望借助这本图画书让幼儿来学说单词sky、sea和短语intheSky，、inthesea。第一环节在回顾故事情节时复习单词sun、fish和短语wakeup、gotoSleep，并新授单词sky、sea和短语inthesky、inthesea。第二环节通过动手操作和说一说的过程来巩固新授内容。第三环节把所学内容编成儿歌。2、活动目标在故事的情景中学说单词sky、sea和短语inthesky、inthesea。，3、活动准备《太阳和小鱼》图画书，教学课件(PPT)两块以蓝天和大海为内容的背景板可以粘贴的在天上飞和在海里游的小动物图片 太阳和小鱼图片4、活动过程(1)回顾故事，并新授内容出示图片(播放PPT)T：Wehavesharedthisstorytogetherlastday.昨天我们一起分享了这个故事whoCantellFiletheFlameofthestory?谁能告诉我故事的名字?c：《太阳和小鱼》T：Yes，TheS1311andLittlefish。是的，《太阳和小鱼》。T&C：Hello!Sun!Hello!Littlefish!你好!太阳。你好!小鱼。。(出示图片和字卡)T：Atthebeginningofthestory，theStillwasshininginthesky.在故事的开始，太阳在天空中光芒四射。T：(出示天空的字卡和图片)Whereisthesun?太阳在哪儿?T&C：Inthesky.Thesunwasshininginthesky.在天上。太阳在天上光芒四射T：Thenwhathappened?接下来发生了什么?C：太阳掉到海里了。T：Yes，thelittlesunwastired，fellintothesea，andsleptinthesea.是的.太阳宝宝感觉累了，从天上掉到海里，在海里睡着了。T：Wherewasthesun?太阳在哪儿?(出示inthesea字卡、，)T&C：Inthesea.在海里。Thelittlewassleepinginthesea。太阳宝宝在大海里睡着了。T：Thepeopleontheearthwereveryworriedwithoutthesun.111.Theywakedupthesunbythickrope、bignetandmany bombs.Buttheystillcouldn’tmakethelittleSunbacktothesky.陆地上的人们很着急，他们想用粗缆绳、大鱼网、炸弹来叫醒太阳，让他回到天上，可是他们失败了。(播放PPT，教师用双语讲述)T：Whowascomning?谁来了?(出示小鱼)T：Wherewasthelittlefish?小鱼在哪里?T&C：IntheSea.LittlefishwasswimmingintheSea.在海里c小鱼在海里游泳.，T：Littlefishhadagoodidea.What’sthat?小鱼有个好主意c是什么好主意?T&C：Tickle，tickle。哈痒痒。T：Wherewasthelittlesunnow?现在太阳在哪儿了?T&C：Inthesky.Thesunwasshininginthesky。在天上，太阳在天上光芒四射。，Littlefishtickledthesunandmadethelittlesunwakeup(1etthesunwakeup).TheStillwakedupwhenthelittlefishgivedhimatickle.小鱼用哈痒痒的方法叫醒了太阳。我想邀请所有的男孩子扮演在睡觉的太阳。T&C：Iamthelittlesun，sleepinginthesea.我是太阳，在海里睡觉。T:Iwillinviteallthegirlstostandup.Youarethelittlefish,swimminginthesea.我想邀请女孩子来扮演小鱼，在海里游来游去。T&C：Iamthelittle6sh，swimminginthesea.我是小鱼，在海里游来游去。 T：Let’swakeupthe1itllesunbytickling.我是小鱼，在海里游来游去。T&C：Tickle,tickle，wakeup，wakeup.哈痒痒，快醒醒。(接着，男孩女孩可互换角色)(2)操作环节，应用、表达出示两块以蓝天和大海为背景的底板，可以粘贴的、在天上飞和在海里游的图片。T：Whatcanyousee?你看到了什么?C：蝴蝶、小鸟、鲨鱼……T：whocantellmewheretheyshouldbe?他们应该在什么地方?T：Thesharkisswimminginthesky.YesorNo?(拿其中一个，以鲨鱼为例)鲨鱼在天上游泳?这样对吗?T：Let’stellit.Thesharkshouldswiminthesea.weneedtotellthemandputthemintherightplace.我们来告诉它，鲨鱼应该在海里游泳。我们要告诉他们，并将他们放到正确的地方.播放儿歌T&C：……inthesky/sea.……fly/swiminthesky/sea.……在天空/海里，飞在天空/游在大海里T：Whichonedidyouhelpjustnow?你帮谁了?C：Butterflyisflyinginthesky.(3)儿歌T：Whocanfly?C：Butterfly。T：Whereisthebutterfly?C：Flyinginthesky.T：Whocanswim? C：Littlefish.T：Whereisthelittlefish?C：Swimminginthesea.(三)活动拓展后续可以展开制作手套的美术活动(四)阅读区的活动1、在阅读区中提供此故事的图片，共幼儿进行排序，并讲述故事。2.也可以提供太阳、人类、小鱼的头饰或手套，共幼儿进行故事表演。