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- 2022-05-26 16:04:45 发布
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中班社会教案:我们身边的火 【活动目标】 1.能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。 2.能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用,对火有喜爱感,产生正确的用火意识。 3.形成对火的辩证态度。 4.认识火能够发光、发热的特征。 5.知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。 6.认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。 【审美视点】 对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。 【知识点】 火的用处,防火常识。 【活动材料】 1.火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。 2.我国几起大型火灾的录像片段。 3.贴有防火标记的加油站、仓库挂图。 4.酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。
【活动过程】 一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性 1.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么? 2.请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火,说一说有什么感觉?为什么? 3.教师小结火会发光、发热的特性。 二、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。 1.你在什么地方看到过火?火有什么用?。 2.火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。突然有一次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗?情境表演,火娃娃上场。 火娃娃:小朋友你们好!你们认识我吗?对了,我是火娃娃。我的用处可大了,能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走一走吧! 教师:火娃娃你怎么了?
三、认识火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识。 1.“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?” 2.火的用处这么大为什么还要防火呢? 3.幼儿观看火灾的录像。提问:这位老奶奶为什么哭的这么伤心?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是怎样引起的? 提问:这起火灾是因什么引起的?看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?如果看到别人玩火你怎么办?这起火灾是因什么引起的? 看到这么多树木被烧毁,你心里怎样想的?看见别人抽烟你怎么办?这起火灾是因什么引起的?为什么许多城市禁止放炮?你能遵守这个规定吗?片段{五)这起火灾是因什么引起的?看到这个小朋友的家被烧环了,妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应该怎样预防煤气着火? 情境表演,火娃娃哭着上场。 教师:火娃娃,你怎么哭了? 火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢?
4.小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾? 四、学习火灾中的自救办法。 1.如果火着起来?我们应该怎么办? 教师帮助幼儿总结几种自救办法。①打火警119;②大声呼救;③用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场④在地上打滚;⑤用水自救……。 2.游戏:“着火了怎么办?” 火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开,方法有误被火娃娃捉着。 3.教师针对幼儿游戏的情况进行评价。