中班社会教案《不一样的车牌》 3页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班社会教案《不一样的车牌》　　中班社会教案《不一样的车牌》　　活动目标：　　1、在看看讲讲中，发现车牌号码的基本特征。　　2、尝试设计车牌号码，进一步引发幼儿对车牌号码的关注。　　活动准备：　　1、每个小椅子上贴一个车头。　　2、幼儿人手一套数字卡片（1—7）　　重点：设计车牌号码　　难点：能按老师给的数字设计，车牌号码不重复。　　活动流程：　　设疑解决——实践操作——内化迁移——经验提升　　一、设疑解决问题：　　1、复习数字1—7的认识，并谈话导入。　　师：今天坐校车来的小朋友，老师想问一问你们。你们每天坐车的时候有没有发现，我们校车的车头前面有个车牌，后面也有个车牌呢？（出示校车图片）　　2、出示两辆被警察叔叔拦截的车。　　师问：为什么它不能上路？　　有什么办法让他继续在马路上行驶呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、出示车牌，让幼儿观察车牌的组成与特点。　　4、出示两个没有号码的车牌：　　（1）车牌上写些什么？一个车牌上有5个字，　　（2）请两个幼儿分别设计两个车牌。　　（3）比较其中的两个车牌。　　沪A61234、沪A35231，引导幼儿发现出车牌前面有中文字母和英文字母　　小结：我们知道了车牌上一般都有五个字，一辆车上面要有两个一样的车牌。但是每辆车的车牌号码都是不一样的。　　二、实践操作　　1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计五个字的车牌号码。　　3、幼儿编车牌，老师巡回指导。　　4、讲评，检验幼儿编的是否正确。　　小结：刚才我们小朋友给自己的车子设计了车牌号码，发现了很多车牌的秘密，一样的数字如果放在了不一样的位置，两个车牌号码就不一样了。　　三、内化迁移　　1、引导幼儿把自己编的车牌号码装在自己的车子上。　　2、游戏：我是小司机　　幼儿按规则开汽车，并听从教师的指挥。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、经验提升　　1、教师出示两个号码一样的车牌，让幼儿了解车牌还有沪A、沪C、沪F等。　　2、引导幼儿继续探索车牌的秘密，回家寻找马路上不一样的车牌号码。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教