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  • 2022-05-26 16:04:55 发布

中班社会教案《不一样的车牌》

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光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班社会教案《不一样的车牌》  中班社会教案《不一样的车牌》  活动目标:  1、在看看讲讲中,发现车牌号码的基本特征。  2、尝试设计车牌号码,进一步引发幼儿对车牌号码的关注。  活动准备:  1、每个小椅子上贴一个车头。  2、幼儿人手一套数字卡片(1—7)  重点:设计车牌号码  难点:能按老师给的数字设计,车牌号码不重复。  活动流程:  设疑解决——实践操作——内化迁移——经验提升  一、设疑解决问题:  1、复习数字1—7的认识,并谈话导入。  师:今天坐校车来的小朋友,老师想问一问你们。你们每天坐车的时候有没有发现,我们校车的车头前面有个车牌,后面也有个车牌呢?(出示校车图片)  2、出示两辆被警察叔叔拦截的车。  师问:为什么它不能上路?  有什么办法让他继续在马路上行驶呢?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教 光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  3、出示车牌,让幼儿观察车牌的组成与特点。  4、出示两个没有号码的车牌:  (1)车牌上写些什么?一个车牌上有5个字,  (2)请两个幼儿分别设计两个车牌。  (3)比较其中的两个车牌。  沪A61234、沪A35231,引导幼儿发现出车牌前面有中文字母和英文字母  小结:我们知道了车牌上一般都有五个字,一辆车上面要有两个一样的车牌。但是每辆车的车牌号码都是不一样的。  二、实践操作  1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣,并要求幼儿设计五个字的车牌号码。  3、幼儿编车牌,老师巡回指导。  4、讲评,检验幼儿编的是否正确。  小结:刚才我们小朋友给自己的车子设计了车牌号码,发现了很多车牌的秘密,一样的数字如果放在了不一样的位置,两个车牌号码就不一样了。  三、内化迁移  1、引导幼儿把自己编的车牌号码装在自己的车子上。  2、游戏:我是小司机  幼儿按规则开汽车,并听从教师的指挥。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教 光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  四、经验提升  1、教师出示两个号码一样的车牌,让幼儿了解车牌还有沪A、沪C、沪F等。  2、引导幼儿继续探索车牌的秘密,回家寻找马路上不一样的车牌号码。  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

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