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- 2022-05-26 15:23:32 发布
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我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言教案:彩色鸭子【活动背景】 大班幼儿经过两年的阅读培养,不仅对阅读活动有浓厚的兴趣,也具备了一定的阅读经验。因此本次活动我尝试以了解母鸭想生出彩色的蛋、孵出彩色的鸭子地美好愿望为线索,以观察性、究因性的问题为中介,鼓励幼儿仔细观察画面、大胆表述故事内容。 【活动目标】 1、能带着问题仔细观察图书画面,尝试用清晰的语言大胆表述自己对故事内容的理解。 2、在故事优美的意境中,感受母鸭美好的梦想和她为实现梦想而付出的种种努力。 3、萌发幼儿对美好事物的向往、憧憬。 【活动准备】 1、视频转换仪,幼儿人手一本小图书。 2、幼儿对鸭子生蛋孵蛋的相关知识有所了解。 【活动过程】 一、出示大图书《彩色的鸭子》,介绍图书的名称 1、观察封面并提问: 今天我们一起来看一本故事书,这本书的名字叫《彩色的鸭子》。你知道这本书为什么叫《彩色的鸭子》吗? 2、鼓励幼儿大胆猜测幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 幼A:我看见它周围都是彩色的花朵,看上去很漂亮,所以叫它"彩色的鸭子"。 幼B:我感觉是这只鸭子在花丛中,各种花的颜色染到了它的身上,就变成了一只彩色的鸭子。 二、幼儿自主阅读图书《彩色的鸭子》 1、翻开图书第1页画面 提示:这只鸭子在什么地方?她会是谁呢?在干什么? 幼:这是鸭妈妈,它在窝里生蛋。 师:母鸭妈妈蹲在鸭巢里生蛋,它的眼睛怎么样?为什么闭着眼睛呢? 幼A:因为它要专心的生蛋,所以闭着眼睛。 幼B:它闭着眼睛在想:我要快点把蛋宝宝生出来。 师:母鸭妈妈还会想些什么?做些什么呢?让我们一页一页的往下看。 2、幼儿自主阅读 教师深入到幼儿中间,鼓励幼儿轻声交流,观察了解幼儿阅读的情况。 请几位幼儿在集体面前讲一讲自己看到的画面内容。 三、分析画面,理解故事的内容 1、利用视频转换仪放大幼儿图书,引导幼儿边看图书,边听教师讲述故事。 2、借助提问,帮助幼儿进一步了解母鸭的美好愿望幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 母鸭有什么愿望?从哪里可以看出来? 幼A:它想生一些漂亮的彩色蛋。 幼B:母鸭想生一些彩色的小鸭子,一起去游泳。 师小结:母鸭在鸭巢里想着:如果我有一堆彩色的蛋,我就可以孵出一群彩色的鸭子,我就可以带着这群彩色的鸭子去旅游,这就是母鸭最大的愿望。 母鸭怎样才能生出一堆彩色的蛋,孵出彩色的鸭子,实现自己的愿望呢? 幼A:它要吃许多彩色的花朵和果子。 幼B:要天天和彩色的花汁做的饮料。 幼C:要用彩色的水洗澡,睡在彩色的花床上。 母鸭到底有没有生出彩色的蛋,孵出彩色的鸭子来呢?她的愿望有没有实现? 幼A:我看见她生出来的是十一个白白的蛋,但是被太阳的光一照,就变成了彩色的蛋。 幼B:对,它的小鸭子在彩色的水里游泳,也变成了彩色的小鸭子。 幼C:他们在天空中飞的时候,阳光照在身上,就变成了彩色的小鸭子。 四、完整欣赏 1、教师提出阅读要求:幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 师:请小朋友一边听一边自己翻书,想一想母鸭的愿望为什么能实现呢? 2、听教师完整讲述故事,幼儿翻阅大图书。 五、请幼儿提问、质疑,大家互相解答疑问师:关于这个故事,你还有什么不明白的地方吗?幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手