中班语言教案不挑食 10页

中班语言教案不挑食篇一：幼儿园中班教案5篇幼儿园中班第九周活动计划表中A班第一学期第九周上午半日活动计划上午班教师陈雪清下午班教师毛丽玲生活教师雷秀香时间：2014年10月27日~10月31日一、入园接待：1.面带微笑，主动热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。2.以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求。二、晨检：1、督促每个小朋友都要自觉排队晨检，领取晨检牌。2、仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。3.对幼儿情绪、身体状况、个人卫生、指甲等进行观察。三、区域活动：1、能安静主动地选择自己喜欢的活动区，积极参与活动区。。2、做到小声交流，礼貌谦让，不影响他人。3、能在活动后主动整理活动材料，物归原处，不随意拿走。四、户外体育：1.会正确使用器械，与同伴友好、合作、协商使用器械2. 听到口令，迅速排好队,动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。五、盥洗和点心：1.洗手：先卷衣袖—湿手—搓手心手背—冲洗—双手合掌甩水—打开毛巾擦干净。2.用自己杯子喝水，喝水时不说笑。3.安静地吃完早点。六、集中教学活动：1、语言—《四季的叶子》2、艺术—《秋天多么美》（音乐）3、健康—《秋天的水果》4、科学—《树叶排排队》数学5、科学—《有趣的叶脉》七、午餐1.餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。3.愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。八、散步1、组织幼儿散步。2、提醒幼儿不推挤，不乱跑，一个跟着一个走。九、午睡1、睡前上厕所，大小便，安静进入卧室，把鞋摆放整齐。2、保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。3、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。4、随时注意保持室内空气新鲜。5、不断巡视，发现幼儿异常及时报告与处理。中A班第九周区域活动计划篇二：中班上册语言 改后主题一：欢乐大家庭主题一：欢乐大家庭主题一：欢乐大家庭主题一：欢乐大家庭篇三：半日活动中班（下）半日活动具体安排一、晨接：（8:00——8:15）活动目标：1.教师热情地迎接家长和幼儿进园，亲切地与孩子和家长打招呼。2.询问家长当天有没有需要注意的事项，比如：吃药，加衣等。3.同幼儿使用简单的英语礼貌问候语。4.引导幼儿进班，并礼貌的与家长道别。活动过程：1.微笑接待各位幼儿与家长。2.引导幼儿与老师和小朋友们问好.3.询问家长当天有无需要注意的事项，引导幼儿与家长道别。4.幼儿进班放好自己的书包，参与晨间自选活动。二、早餐（8:20——8:35）活动目标：1.幼儿养成安静进餐的习惯；2.幼儿养成吃多少拿多少的习惯，不要多拿，不要浪费食物；3.用餐时不看电视，不交头接耳；4.幼儿养成不挑食的习惯。活动准备：毛巾、盘子、勺子、碗、夹子、卫生纸 活动过程：1.引导幼儿排队领取早餐；2.选择一个没人的位置，将食物端过去后安静的坐下进餐；3.注意提醒慢慢吃，尽量不要将食物洒出来，保持桌面地面清洁；4.吃完后将空碗和勺子拿回来放在桶里；5.自己主动抽取卫生纸擦嘴巴。三、自由选择活动（8：40——9：00）活动目标：1.鼓励孩子积极参与晨间活动，选择自己喜欢的活动来进行。2.培养幼儿的合作能力和交往能力。活动过程：1.幼儿自由选择喜欢的活动来进行；2.教师巡回指导，观察记录。四、做早操（9:05——9:30）活动目标：1.每个孩子都能有精神地参与早操，认真跟着老师做动作，动作基本到位。2.在老师手势的指挥下能够改变简单的队列。3.幼儿的身体得到锻炼，肢体协调性和灵活性能够增强。4.正确使用教师发放的器械，不争抢，活动后将器械归位放整齐。活动准备：音乐、一些器械（小呼啦圈、装饰过的矿泉水瓶、彩带、绳子）活动过程： 1.在教师的引导和指挥下，孩子们有序进入场地站队排好；2.音乐起，先是准备活动，然后教师规范正确地示范领操，同时关注幼儿做操的情况；3.教师不带领，鼓励幼儿单独的跟着音乐节奏做早操，同时教师纠正指导一些幼儿的动作；4.引导幼儿传递器械，并正确使用器械做操。5.做完后将器械归位，然后排队组织退场。五、入厕洗手活动目标：1.幼儿能够有序地入厕洗手；2.幼儿能够按照墙上贴的标准六步洗手法把手洗干净；3.在洗手过程中懂得节约用水，将水龙头关小；4.洗完以后知道将手擦干净。活动准备：香皂、毛巾、活动过程：1.排队入厕解便；2.组织孩子有序地进入盥洗室，观察并提醒幼儿将袖口挽起来；3.用正确的方法抹皂、洗手；3.洗完后不要乱甩水，赶紧将手擦干净。六、集中学习活动（9:35——10：05）中班语言活动《天生一对》活动目标：1．能够在老师的引导下说出事物的配对、联系。2. 能够解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。3.能够在老师的引导下回忆故事并且将故事编造完整。活动准备：绘本《天生一对》、课件PPT及猜谜用的图片(西瓜、小狗、消防车)。活动过程：一、活动导入，理解生活中的各种事物配对1.教师：(出示图书封面)这个故事的名字叫《天生一对》。2.教师：(出示扉页)一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。3.教师：(出示2副手套)这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么?(小结：相同的两只手套可以配成一对。)4.教师：(出示2只外形不同的帽子、花朵、叶子)这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?幼儿：花和叶子是一对。教师：为什么?它们的外形并不相同呀?幼儿：因为花本来就长在叶子上。教师：是啊!花有叶子衬着才更美丽。幼儿：手套和手套是一对。教师：理由呢?这两个帽子不同哦?幼儿：虽然两个帽子样子不同，可是它们都是帽子，都可以戴在头上。小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。5．教师：(出示电脑、卡车、树、苹果的图片)这里有4样东西，请你两个、两个把它们配成一对，并说说理由。 【设计思考：让幼儿尝试寻找事物之间的内在联系，活动在拓展幼儿思维的同时，也渗透了和谐的思想。】幼儿：苹果和树是一对，因为苹果是长在树上的。教师：已经配成一对了，还有吗?幼儿：电脑和卡车是一对，因为电脑装在卡车上可以运到商店里。教师：是，卡车可以运电脑。现在配成第二对了。幼儿：卡车和苹果也是一对，卡车可以运苹果。幼儿：卡车和树也是一对，卡车也可以运树。【设计思考：此时如果教师想挑战幼儿的思维，可以告诉幼儿“卡车跑累了，要在大树底下休息。我们有个新规定，用卡车运输电脑、苹果、树的理由不算，想想还有其他理由吗”。】幼儿：电脑和苹果是一对，那是苹果牌电脑。幼儿：电脑和树是一对，因为可以在电脑上看见树的图片??还可以在网上买树??小结：好，我们把4样不同的东西配成了6对，而且大家的理由也很充分。6．(再加上衣服图片)再多加1样东西，可能会多几种配法呢?【设计思考：通过增加新规定和添加新的图片，能为幼儿提供充分想象的空间，同时也提高了幼儿的数理逻辑思维能力。】小结：无论是相同的东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对。二、解读画面 1．教师：(回到图书的封面)看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。2．(出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面)看，它们在干什么?你觉得谁来抛、谁来接更合适?【设计思考：引导幼儿感知鳄鱼先生和长颈鹿小姐彼此间的配合，教师可以强调“硬币要高高地抛起，又要低低地接住”，引发幼儿更准确地给出答案。】小结：这两个朋友配合得很好，它俩觉得自己很般配。3．(出示它们在糖果店的画面)看，它们在干什么?它俩感觉怎么样?【设计思考：引导幼儿细心观察它俩一高一低地吃着冰淇淋，并且相互帮助着。】小结：它俩互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对。三、(转自：wWw.bdFqy.com千叶帆文摘:中班语言教案不挑食)配合游戏1．教师：你有过和伙伴配合着做事的经历吗?我们配合着来给别人猜谜吧。2．梳理玩法：怎么玩猜谜?小结：给别人猜谜，要说出谜面，如要让别人猜东西，就要讲出那件东西的形状、颜色等，但不能说出东西的名字，即谜底。【设计思考：如果谜底为苹果，幼儿说谜面的时候，可以引导他们强调“它是红红的”“它是圆圆的” ??为后面的活动要求作铺垫。】3．两两配合(1)教师：两个朋友组成一组，配合给别人猜谜，看看你们是不是也是般配的一对。(2)规则：游戏有两条规则。第一，两个朋友必须轮流说谜面；第二，每人每次只能说一句谜面。(3)教师：给大家猜谜时，话说的越少，说明你们俩配合越默契，也就越般配。谜语1：西瓜。谜语2：小狗谜语3：消防车(物品的特征更凸显)。【设计思考：这个环节看似疏远了图书，却因为需要幼儿与同伴彼此理解、互相支持，组成一组后配合着游戏，这与绘本主题有着内在的密切联系。】谜语1：“西瓜”幼儿1：它是大大的。众幼儿：气球。幼儿2：它可以吃。众幼儿：西瓜。教师：你们只说了两句谜面就让大家猜出来了，你们配合得不错。幼儿1、2：我们是般配的。谜语2：小狗幼儿1：是一种动物众幼儿：小猪。。小鸡幼儿2：它有两个耳朵众幼儿：小猪幼儿1：爱吃骨头众幼儿：小狗 【设计思考：活动中，幼儿感受到互相埋怨无济于事，只有互相补充才能获得成功。】