中班语言教案上幼儿园 14页

中班语言教案上幼儿园篇一：幼儿园中班上册-语言教案5．别说我小活动领域语言活动目标1弓I导幼儿理解并学会说儿歌，体会儿歌朗朗』：口的韵味。2．鼓励幼儿自己的事情自己做，提升做中班小朋友的荣誉感。活动准备1．教学挂图图1(中班●：：卜)。2．《幼儿用书》中班上1第5页。活动过程1．谈话导人。师：小朋友们，我们现在—卜中班了，会自己做很多事情，你们都会做些什么事情呢?(扫地、擦桌子、洗袜子??)2．欣赏儿歌。(1)出示教学挂图图1，引导幼儿观察，教师总结，帮助幼儿了解儿歌内容。 师：有一个叫悠悠的小朋友，他跟我们一样也』：中班了，可妈妈、爸爸、奶奶总是说他小你们猜猜他会怎么说?让我们一起来看挂图。(2)教师有感情地朗诵诗歌。(3)引导幼儿用儿歌里的语句表达：a．妈妈说你小的时候，你怎么说?b．爸爸说你小的时候，你怎么说?c．奶奶说你小的时候，你怎么说?3．学习儿歌。教师帮助幼儿正确发准“穿、种、说、桌”等翘舌音。4．鼓励幼儿仿编儿歌。师：你们还会做哪些事情?能不能把你们会做的事情编人儿歌中?5．教师总结，活动结束。教师小结：小朋友长大了，会自己做这么多的事情，真棒!以后你们不但要自己的事情自己皮，还要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师帮忙，学习做大人的小帮手。亏动建议1．幼儿在区角活动时，可以打开《幼儿用书》，一边复习儿歌，一边欣赏图画。2．教师在日常活动中，鼓励幼儿自己的事情自己做，不会的事情可以学着做。 3．请幼儿翻开《幼儿用书》，看一看，讲一讲。时：诗歌别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。奶奶你别说我小，我会给花把水浇。现在我呀长大了，会做的事儿真不少。6.快乐传递一活动领域语言活动目标1．引导幼儿初步理解并能讲述图片内容，提高幼儿的语言表达能力。2．体会快乐情绪的相互感染作用。活动准备J，1，音乐《快乐传递》。2．课件(内容为人们张口打哈欠的录像)。3，教学挂图图2(中班· 上)(内容同《幼儿用书》中班上1第6页)。4．毛绒玩具：小狗熊。活动过程1．播放课件，引起幼儿活动的兴趣。：师：小朋友们，老师今天带来了一段录像，我们一起看看录像上的人们在干什么?：(看到那些人们在打哈欠)：“艮快，老师就会发现小朋友们也开始跟着打哈欠了)’师：小朋友们，你们为什么也打哈欠呢?看来，打哈欠会相互感染的，还有什么情绪会相互感染，我们一起来看图片。2．看一看，说一说。(1)老师出示第一幅挂图。师：你们看到了什么?小女孩什么表情?她会对小红花说什么?你们认为小红花会说什么?它的心情怎么样?为什么?(2)出示第二幅挂图。师：小红花现在什么表情?大家学一学。这两幅图中的小红花有什么区别?第二幅图中的小红花为什么更加高兴?它在对小狗说什么?小狗会怎样说?小狗的心情怎么样，为什么? (3)出示第三幅挂图。师：小狗在干什么?它张着嘴巴在说什么?小皮球什么表情?它在说什么?它们俩玩得很开心，接下来你们猜一猜又会发生什么事情呢?(4)出示第四幅挂图。师：一起来看看，现在发生了什么事情?小男孩的表情是什么样的?大家学一学。他为什么这么开心?小男孩和小皮球会有什么样的对话?接着，还会发生什么事情呢?(5)出示第五幅挂图。师：现在你们看到什么了?他们开心吗?请和你旁边的小朋友学一学他们俩的样子，拉一拉小手。告诉我，你们现在开心吗?为什么会开心?(因为看到他们俩开心)现在我也很开心，因为看到你们大家笑哈哈的样子。3．老师完整的讲述一遍图片内容。师：小朋友，你们现在发现还有什么情绪会相互感染?(快乐。对了，快乐美好的情绪也会相互感染。)4弓1导幼儿要把积极、快乐的情绪传递给大家。师：你们看一看我现在的表情怎么样?(老师扮生气的样子)你们看到我现在的表情，有什么感觉? 原来生气的、不好的情绪也会相互感染。那我们以后就要注意，不要把不好的情绪带人，我们要把快乐、笑脸带给他人，让大家都开开心心。8、小蜗牛上幼儿园活动领域篇二：幼儿园中班语言识字教案中班语言识字教案《日、月、水、火》执教：彭真真活动目标：一、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（sh?n）、水（shui）。二、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。活动准备：一、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。二、各种报纸每人一张。已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。活动过程：一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。（一）、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（二）、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。 （一）、师：刚才我们做了好玩的游戏，今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。（二）、（展示投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）（三）、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，变成什么样子了？（四）、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生（五）、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。四、尝试认读汉字。（一）、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。（二）、多种方式帮助幼儿认读：1.教师读字音，幼儿举字。2.教师举字，幼儿读字音。3.打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。（三）、引导理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。 六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等；对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。中班语言识字教案：《亲亲她》教学目标：一、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗歌。二、能够正确认读生字，并会说话运用。教学准备：字卡、小奖品、课件制作教学过程：一、讨论法：今天我们一起来讨论一个问题，那就是我们是怎样长大的？（让幼儿自由发表意见）小朋友说了这么多，现在我们就来看一幅图画，谁能说一说这幅画上都有谁？妈妈在干什么？（喂奶）噢，妈妈用奶把我喂大！我们再看一幅，妈妈在干什么？（抱我）妈妈用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱着妈妈亲亲她！二、学习诗歌：（一）今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的？（老师指读，幼儿听）（二）这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。（幼儿跟着老师手空中指读）（幼儿拿书指读.....)（三）用节奏和声势动作念儿歌。三、学习生字：妈：小时候谁把我们喂大？是妈妈。（出示“妈” 字卡）小朋友看一下左边是什么？（女）右边是马，合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈？她：诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是“她”字。左边也是“女”，这个她指的是谁？（妈妈）因为妈妈是女的，所以她表示女的她，如果把"她"换成"他"，表示男的他。妈和她的相同点：让幼儿自由回答。妈妈把我们养大很不容易，我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》抱：小时候我们还不能走路，妈妈就用手抱着我们。（出示抱）左边是提手，右边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗？把：（先出示字卡“巴”）小朋友这是什么？（巴）现在我要变把戏，左边给他添上一把小梳子，看成什么了？用：直接出示用字。（让幼儿用这个字组词说话）亲：动作演示法。（出示亲字）亲字上是立下面是木。伸：现在小朋友听老师口令做动作，把手伸开，把腿伸开....（出示伸）你怎么把它记住？（左边是......右边是.......)我：先出示找，我们给它戴上一顶小帽子，变成什么了？（我）四、巩固练习：（一）今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么？（老师和幼儿共同复习一遍）我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。（从诗歌中找出和字宝宝一样的字）（二）摸字字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗？那我们开始吧。 （三）送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗？这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。（将字卡送到乐园里）结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗？篇三：幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案：瓜儿大活动目标：1、练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关（guan）”,“夸（kua）”，“瓜（gua）”。感知绕口令的韵味。2、通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。活动准备：1、图片：东瓜、西瓜若干。2、文字标记：西关队、东关队、夸各若干。活动过程：1、利用传字游戏练习发准“关、夸、瓜”的字音。老师把“关”字说给一排的第一个人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。（同样方法练习发“夸、瓜”字的音。）2、教师带领幼儿阅读绕口令。（1）教师边出示教具边朗诵绕口令。（听一听绕口令中有刚才我们传字游戏中的哪个字）（2）绕口令讲了些什么？（指点图片及文字标记引导幼儿讲述绕口令的内容）（3） 教师带领幼儿朗诵绕口令1到2遍。3、游戏练习绕口令。（1）幼儿分成西关队和东关队两队，用轮流的方式念绕口令。（2）念绕口令时声音响亮清楚正确的一队就添上一个瓜。念错的一队就不得瓜。最后得瓜多的一队为胜利的队。4、教师与幼儿轮流练习，个别引导，使幼儿进一步了解游戏规则。念对的幼儿可以为自己的小队添上一个瓜。小班英语活动：Colour设计意图：我班幼儿经过半年多的英语学习，认识了几种颜色，根据孩子现在的情况，我就设计了本次活动，活动中利用生活中孩子熟悉的彩色垫子，通过看看、听听、做做、说说等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣，在此过程中不仅提高他们的英语表达能力与理解能力，同时也让幼儿体验到英语学习的快乐。活动目标：1、在听听、说说、玩玩的过程中复习颜色单词redgreenyelloworangeblue，学习purple。2、能积极参与游戏，体验英语活动的快乐。活动准备已学过单词redgreenyelloworangeblue，玩过游戏“Wolf,wolf,areyouhungry?”彩色垫子16块教学重难点：巩固对颜色单词的认识与发音活动流程：复习颜色学习purple——游戏巩固—— 结束活动活动过程：一、复习颜色、学习purple1、Goodmorningboysandgirls.Ihavesomecards.Look,whatcolourisit?OK,youareveryclever!Clapyourhands!2、Look,whatcolourisit?（紫色）Purple3、开火车练习二、盒子游戏1、colourboxNow,IWillmadeacolourbox.Whatcolourisit?XX,helpme.yellow,giveme.What’sthis?colourbox.2、(转动)Whatcolourisit?3、（抛落）Whatcolourisit?（个别幼儿上来抛盒子）三、跳垫游戏1、拆开放地上Whatcolourisit?2、Let’splayagame.IfIsayred，you（师踏上红色垫子）IfIsayblue，you（师踏上蓝色垫子）.Ok?三个幼儿单独游戏。两个幼儿合作游戏。OK,youareverywonderful!四、结束活动1、游戏“Wolf,wolf,areyouhungry?” 师继续拿出剩余十块垫子，边认边放四周地上。Now,we’llplayagame.Yousay“Wolf,wolf,areyouhungry?”IfIsay“no”,yousay“Wolf,wolf,areyouhungry?”again.IfIsay“Yes.”youdengdeng(师做蹲在垫子上抱胸动作)understand?(yes)OK,let’sbegin.（游戏两次）3、Areyouhappytoday?ButIamsotired,now,let’shavearest．大班英语教案Comeinandgoout一、活动目标：1、理解并学习“comein、goout”。2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。二、活动准备：盒子、小玩具一只、“comein、goout”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。三、活动过程：（一）Warmup(律动)：“Ifyouarehappy”。（集中幼儿注意力）（二）输入”inout”。利用盒子和小玩具、手输入“in、out”。（集体与个别练习）。Game：walkingwalking……。（个别与小组练习）（三）输入“comeingoout”1、利用图片输入“comein,goout” .（集体与小组）2、Game1：DoasItellyou.（集体、个别操练、学说“comein,goout”）3、Game2：“paperscissorsstone”理解、巩固并再次学说“comein,goout”。（四）结束Game：“bunnyandwalf”。