大班语言教案附故事： 歌声与微笑 3页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言教案附故事：歌声与微笑　　【活动目标】　　1、理解并掌握故事情节，在听听、看看、讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。　　2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。　　【活动准备】　　碟机、碟片，电视机、录音机、磁带　　【活动过程】　　一、师生谈话。引出课题　　1、师生间相互问候。　　2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。　　提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？　　哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》　　二、分段欣赏故事《微笑》　　插问：　　1、大象会想出什么办法给别人带来快乐？幼：给干不动活的人帮忙。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？幼：唱好听的歌。　　3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐？幼：给朋友送信传消息。　　4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）　　他为帮不上别人而难过，最后还是想出了好办法。　　5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？让别人看到它甜甜的微笑，把自己的微笑画到画上去带给别人。　　（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）　　三、完整欣赏故事《微笑》　　四、引导幼儿讨论、交流　　提问：　　1、你喜欢故事里的小动物吗？　　2、你们想把快乐带给别人吗？　　3、你想把快乐带给谁？　　4、谁最需要我们把快乐带给他们？　　5、你想用什么办法给别人带来快乐？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（说明：随着提问的逐渐深入，面向全体，请不同层次的幼儿来回答问题，让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐，将活动推向高潮）　　五：邀请舞《歌声与微笑》　　小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友）。　　附歌声与微笑：　　歌词：　　请把我的歌带回你的家　　请把你的微笑留下　　请把我的歌带回你的家　　请把你的微笑留下　　明天明天这歌声　　飞遍海角天涯飞遍海角天涯　　明天明天这微笑　　将是遍野春花将是遍野春花　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教