幼儿园中班主题教案《煮面条》 6页

幼儿园中班主题教案《煮面条》中班主题教案《煮面条》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣，在熟悉煮面条的过程中，用夸张的肢体动作进行模仿和表现，增强思维的灵活性，快来看看幼儿园中班主题《煮面条》教案吧。　　活动目标：　　1、在熟悉煮面条的过程中，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。　　2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。　　3、增强思维的灵活性。　　4、培养幼儿的尝试精神。　　活动准备：　　1、幼儿在家观察过煮面条的过程，吃过拌面。　　2、幼儿有一定的肢体表现能力。　　3、煮面条的录象带，录有进行曲的音带，代表调味品的各色皱纹纸。　　4、铺有地毯的活动室，旁边画有若干圆圈。　　活动过程：　　一、进行热身游戏6 　　师：今天我们来做个游戏，让我来摸摸口袋mdash;mdash;呀!孙悟空的金箍棒放在我这儿了，它还会发出好看的光呢!(教师作神秘状，吸引孩子的注意)。　　师：咦我的金箍棒好象在慢慢变大，越来越长，越来越粗(教师用夸张的肢体动作带幼儿一起表现)粗得我都快抱不住了金箍棒好象在慢慢变小，越来越小，越来越细最后把它小心地放回口袋里。刚才我手里是不是真的有那么一根神奇的金箍棒呢　　幼：没有，是假的，是想出来的。　　师：那金箍棒在哪儿呢　　幼：脑子里。　　师：对了，当我们想象自己真有这么一根金箍棒时，我们游戏起来就会很有趣。怎样才能让别人也认为你有一根金箍棒，也被我们的表演吸引呢　　幼：动作也要很像，表情也要很像。　　师：首先自己要相信，然后用夸张的动作和表情让别人也相信。记住这两点，接下来我们的游戏会更有趣!　　二、观察表现对象　　师：接下来我们模仿的是：在煮的面条。你们看过爸爸妈妈煮面条吗6 　　幼：看过。　　幼;我自己也煮过。　　师：好，我们来看一段煮面条的录像，看看面条是怎样变化的你们看，烧面条前先往锅里加什么(水)什么水(冷水)面条怎样了(开始翻滚)这是什么动作(关火)面条熟了吗你是怎么看出来的(变软了)　　师：面条没煮之前是怎么样的请你来模仿一下。(幼儿用伸直手指头、站得笔直等动作来表现)面条煮好后是怎样的，幼儿用身体柔软无力、放松手腕和膝关节、低垂着头来表现)面条是突然变软的还是　　幼：一点一点变软的。　　师：一开始面条沉在锅底，水开了，面条怎么样了　　幼：浮在水面上。　　幼：像蛇一样缠在一起。　　幼：好像在发抖。　　幼：在扭来扭去转圆圈。　　(A)想象与表现　　(B)师：好，我们也来学学面条。看看谁像一根面条(教师边看边摸，促使幼儿增加力度)面条在热水里，慢慢地变软，(幼儿身体左摇右摆，逐渐下蹲，软绵绵地蹲在地上)6 水越来越热，水开了，面条浮起来了，开始不停地扭动、旋转、抖动。(幼儿跟随教师的语言提示用肢体动作表现翻滚的面条，教师也从孩子的动作中吸取有创意的动作)加冷水了，哧哧(幼儿的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体表现面条柔软的状态，一位幼儿将腿伸到半空中，静止不动)我看到很多面条都变得很软，可有的面条好象还不够软，等会儿水开的时候要翻滚得更厉害才行。咦，这根面条的一头还挂在锅子边上，真有趣!水又开始变热了，面条怎么样了(幼儿用更大幅度的动作进行表现，由于受同伴的影响，幼儿相互学习，表现的方式更丰富了)啪!我关火了!(幼儿努力调整自己的姿势，用松弛、弯曲的动作加以表现，神态是懒洋洋、无力的)让我来把面条捞起来，我捞mdash;mdash;(幼儿随着教师的手势，被动地站起来，有的幼儿低垂着头，耷拉着手，以表现被捞的感觉)哎呀!面条太滑，滑下去了!(幼儿一下子躺倒在地上)这回我用筷子夹，我夹mdash;mdash;(部分幼儿弯下腰，双手挂下来，表现得很传神!其余幼儿纷纷仿效)把面条放到盘子里。(幼儿开心地集中躺在了一起)我来尝一尝，哎呀!怎么没味道　　(C)幼：忘了放调料了!　　(D)幼：加点调料!　　(E)师：好，那我们就再来煮一锅面条吧!6 　　(F)(B)讨论并丰富表现内容　　(G)师：我们怎样才能表现得更像，让别人更相信呢面条下锅前是什么样的　　(H)幼：一把一把的。　　(I)幼：一束一束的。　　(J)师：我们怎么来表现一束面条呢(幼儿迅速围拢抱在一起，但因为拥挤，有点拉扯推挤)看来有的面条和别的面条粘住了，那可就不好吃了!(在教师的提示下，幼儿陆续松开手，同时调整自己的空间位置，与他人保持一定的间距，与同伴如此近距离的接触配合，令孩子们体会到合作的快乐。　　(K)师：想一想你是中间的还是外围的面条，怎样才能均匀地撒到锅子里。准备!我撒下去喽!(幼儿用眼神和身体与同伴进行着沟通，他们不断调整自己的站位，慢慢后退散开，最后软软地沉到锅底)水开了加冷水了关火了!(幼儿表现)我要把这些面条捞起来放到盘子里。(教师以不同的方式将面条盛成四盘)我来搅一搅，拌一拌。请你用柔软的部位和其他面条缠在一起。(幼儿尝试用手臂和腿与同伴充分缠绕，身体的接触使幼儿非常开心，所形成的身体造型也非常有趣。教师不断地做搅拌的动作，引导幼儿进一步互相缠绕)　　(L)师：现在我来撒调料喽!6 各种味道的调料撒在面条上，面条会有什么感觉呢(教师分别假装在幼儿身上撒上辣椒酱、花生酱、葱花幼儿做出相应的咳嗽、皱眉、伸舌头等动作)　　(M)师：让我来品尝一下，真香!太棒了!小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。6