- 16.29 KB
- 2022-05-26 15:23:47 发布
- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 文档侵权举报电话:19940600175。
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下龟兔第二次赛跑(大班语言教案和教后反思) 一、教育目标: 1.通过听一听、想一想,初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节,并展开丰富合理的想象。 2.鼓励幼儿能运用已有经验,大胆表达自己的想法。 二、重点:学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。 难点:鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。 三、材料: 1.录音片段(故事、音乐) 2.故事情节图片两张 3.多媒体课件一套 4.自制金牌两块 四、流程: 激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论 五、过程: (一)激发兴趣: 1.(森林里响起热闹的音乐),话外音:兔子和乌龟又要赛跑啦,大家快来看啊!狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 师:你们刚才听见说什么?为什么又要赛跑啦? (幼儿回答)兔子和乌龟又要赛跑啦,它们已经进行过第一次赛跑了。 2.师:原来它们已经有过第一次赛跑了,那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢?(幼儿回答) 师:原来是乌龟赢了! 师小结:听你们这么一说,我明白了,原来第一次赛跑时,小兔是因为太骄傲自满而失败啦,小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底,最终取得了胜利。 3.师:第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢?为什么?(幼儿回答) 师:你们讲得都很有道理,别急,让我们一起去观看这场激烈的比赛吧! (二)想象表达: 1.运动员入场(多媒体播放小乌龟和小兔子进场) 2.师:瞧,运动员真神气,你们有什么想对它们说的吗?(幼儿回答) 师:运动员准备、跑(小乌龟,小兔跑了出去)。 (三)分析理解: 1.情节一:师:不知道这次比赛的情况会怎么样?(放录音:比赛开始了……小鸭哭着说:我迷路啦)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 师:小兔真的会这么做吗?(放故事录音:小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了) 2.情节二:师:小兔这回可要拼命追赶乌龟啦!“笛笛——”(出示故事情节图片,观察) 师:啊呀!又怎么啦?(幼儿回答) 师:怎么样?你们觉得这次的冠军是谁呢?(幼儿相互商量,师参与) (四)交流讨论: 师:让我们用掌声请出两位运动员。(音乐响起,两位运动员进场。) 师:两位运动员在你们面前,一定有许多话想说吧?(幼儿回答) 师:我知道你们有说不完的心里话,这样吧,我们把两位冠军请到班里和 它们好好聊聊吧! 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教