幼儿园大班语言教案：是谁害了小鲤鱼 4页

根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿园大班语言教案：是谁害了小鲤鱼　　人类污染了水资源，最后伤害的还是人类自己。所以我们一定要保护水资源。一起来看看出国留学网小编为大家精心整理的“幼儿园大班语言教案：是谁害了小鲤鱼”，欢迎大家阅读，更多内容还请关注出国留学网哦。幼儿园大班语言教案：是谁害了小鲤鱼　　活动目标：　　1、理解故事内容，初步了解水污染的一些现象，知道水和人们的生活是息息相关　　2、关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感。　　活动准备：　　动画片《是谁害了小鲤鱼》　　活动过程：　　一、听故事(价值取向：了解故事内容，知道小鲤鱼中毒的原因)　　师：老师今天给小朋友带来一个故事，我们大家一起来仔细看一看。　　--欣赏故事第一部分　　重点提问：　　1、小鲤鱼为什么会生病呢?我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢?意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　过渡：大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了，我们一起来看看。　　--欣赏故事第二段　　重点提问：　　1、是谁害了小鲤鱼?(原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。)　　2、本来小鲤鱼的家是怎么样的?后来是什么原因使小河变了样?　　3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车，它到底做的对不对?该怎样做呢?(大黑熊办工厂为大家造汽车是好事，但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的)　　4、小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的?　　5、后来化工厂排放的水为什么变干净了?　　小结：人类在制造一些有用的东西(纸、汽车、钢铁等)时都会产生大量的污水，但是只要经过处理再排放，就不会危害我们的生活了。　　二、看照片，说说水污染的现象(价值取向：关心周围的水资源，有爱护水、节约用水的情感)意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　师：那像故事中的这种水被污染破坏生态环境的事情在我们平时生活中有没有发生呢?你来介绍一下，生活中还有哪些水污染的现象　　教师出示图片　　黄河水污染，村民们守着水却无法灌溉农田　　松花江水污染，哈尔滨停水四天，超市各类水抢购一空　　白色垃圾污染水源　　重点提问：是什么污染了水?(1、自然污染2、人为污染，未经处理而排放的工业废水;生活污水;农田污水;堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾)　　1、水变成了什么颜色?　　2、会产生什么后果呢?　　(1)对环境的危害，导致生物的减少或灭绝，造成各类环境资源的价值降低，破坏生态平衡。　　(2)对生产的危害，被污染的水由于达不到工业生产或农业灌溉的要求，而导致减产。　　(3)对人的危害，人如果饮用了污染水，会引起急性和慢性中毒、癌变、传染病等，会给人的生活造成不便。　　小结：生命都需要水，水是不可缺少的东西，人可以几天不吃饭，但不能几天不喝水。但是人类用各种方式污染了原本清澈的水，使我们的地球上可利用的水越来越少了。全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死。人类污染了水资源，最后伤害的还是人类自己。所以我们一定要保护水资源。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　推荐阅读：　　幼儿园大班语言教案：狗狗的梦想　　幼儿园大班语言教案：大象救兔子　　幼儿园大班语言教案：小猴的出租车　　教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案|幼儿园大班教学计划意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。