幼儿园小班语言教案《想长脚的石头》.doc 6页

幼儿教育：________幼儿园小班语言教案《想长脚的石头》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 幼儿园小班语言教案《想长脚的石头》活动目标：·倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。·愿意大胆表述自己的想法。活动准备：小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一串项链活动过程：·产生悬念——教师手拿石头。“有一块小石头，很想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢？你们谁能帮帮他吗？——幼儿群讲办法。——你们想出了这么多有用的办法啊，可真棒，让我们来听听小石头最后长脚了没有？”·倾听故事——教师操作桌面教具，讲述故事第一部分。（从“有一块小石头，光溜溜”到“小石头多么想到处去看看”）——“小石头为什么想长脚？——“这个时候，小石头想到了一个好办法，我可以问别人借脚啊！远远地，走来了小鸡，小石头想问小鸡借脚，可是他有些害羞，你们愿意帮小石头向小鸡借脚吗？你们一起来说说看（幼儿群讲：小鸡，你把脚借给我好吗？）”第3页共6页 ——教师操作小鸡教具，“小鸡摇摇头，不肯把脚借给他。哦，小鸡可能觉得自己只有两只脚，要是借给小石头了，就没有办法捉虫吃了。”——“喵喵喵（教师做动作）远远地，走来了一只小猫。”教师操作小猫教具，“小猫摇摇头，也不肯借脚。哎呀，小猫也不肯借脚，可能小猫要捉老鼠，借了脚就不能捉老鼠了。”——“远远地，蜈蚣爬过来。”——“小石头问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你，你现在的心情是怎么样的？（难过、伤心、生气）”——“小石头没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？咦，小石头要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。”——教师讲述故事第二部分。（从“哟，多漂亮的小石头”到结束）——“小朋友怎么做了，小石头有没有长出脚？”——“它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？”——请幼儿完整倾听故事一遍。·想像活动——说说小石头前后的心情变化——“小石头虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。如果是你，你想带小石头去哪里？干什么？”第3页共6页 幼儿园小班语言教案《想长脚的纽扣》活动目标：1、倾听故事，体验小纽扣实现愿望的喜悦心情。（倾听故事，愿意大胆表达自己的想法。）2、愿意大胆表述自己的想法。（学说小纽扣和小动物借脚的对话，体验小纽扣心情变化。）活动准备：小鸡、小猫、蜈蚣的教具各一个、一粒贴有五官的纽扣、一串项链活动过程：一、产生悬念1、教师手拿纽扣。”有一粒纽扣，很想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢？你们谁能帮帮他吗？2、幼儿讲述自己的想法。3、你们想出了这么多有用的办法（真棒！），让我们来听听小纽扣最后长脚了没有？二、倾听故事1、教师操作教具，讲述故事第一部分。（从”有一粒小纽扣，光溜溜”到”小纽扣多么想到处去看看”）1）”小纽扣为什么想长脚？2）小纽扣向谁借了脚？（小鸡、小猫、蜈蚣）3）小纽扣想到了一个好办法，向别人借脚啊！小纽扣看见小鸡走来，它是怎么问的？第5页共6页 4）”喵喵喵（教师做动作）走来了一只小猫。我们一起帮小纽扣向小猫借脚吗？我们一起来说说看（幼儿群讲：小猫，你把脚借给我好吗？）”5）瞧！蜈蚣爬过来了，我们再帮小纽扣问问？（幼儿群讲：蜈蚣大哥你有这么多的脚，借两只给我好吗？）”6）小鸡、小猫、蜈蚣都不肯把脚借给小纽扣，小纽扣没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？咦，小纽扣要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。”2、教师讲述故事第二部分。（从”哟，多漂亮的小纽扣”到结束）1）”小朋友看见小纽扣怎么做了，小纽扣有没有长出脚？”2）”它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？”3、请幼儿完整倾听故事一遍。三、想像活动1、说说小石头前后的心情变化1）”小纽扣问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你，你现在的心情是怎么样的？（难过、伤心、生气）”2）”小纽扣虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。现在的小纽扣心情怎样？2、如果是你，你想带小纽扣去哪里？干什么？第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页