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- 2022-05-26 15:24:01 发布
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幼儿园大班语言教案:小虎问路幼儿园大班语言教案:小虎问路 莱茵双语幼儿园 一、活动目标 1、理解故事的内容和动物们的形象特点,感受与了解小老虎问路的经过及问不到路的原因。学习理解词:骄傲、勃然大怒。 2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象,大胆推测诗歌情节的发展,引导幼儿积极地交流、主动表述。 3、懂得分辨是非,激发讲文明懂礼貌的社会情感。 二、活动准备 1、自制多媒体课件。 2、《问候歌》歌曲录音。 三、活动过程 1、谈话导入:爸爸妈妈带你出去玩时万一迷路了怎么办? 2、观看多媒体课件,欣赏、质疑、理解第一段。 (1)这是一只怎样的小老虎? (2)它是怎样找野猪问路的? (3)野猪给小老虎指路了吗?它是怎么做的?为什么没给小老虎指路呢? 3、推测讨论第二段,角色表演。 (1)想象推测:小老虎看见了谁?它又是怎样问路的?这次小松鼠会给小老虎指路吗?为什么? (2)揭晓诗歌情节,听听与幼儿推测的内容是否一致。 (3)角色体验:幼儿分两组扮演小老虎和小松鼠,通过身体语言和面部表情表现小老虎的蛮不讲理。 4、猜想讨论、对话表演,情感体验第三段。 (1)猜想讨论:小老虎碰到老白兔又有怎样问路呢?这次小老虎会有改变吗?______________________________________________________________________________________________________________________
(2)观看课件第三段:小老虎是怎样向老白兔问路的,老白兔又是怎样回答呢? (2)师幼角色表演。小朋友想不想学一学小老虎与老白兔的表演?分组学说老虎和老白兔的对话。 (3)互动讨论:为什么老白兔说小老虎哪怕踩着路也问不出? 5、拓展想象,续编故事结尾。 小老虎应该怎样做才会问到回家的路呢? 6、完整欣赏诗歌,理解故事内涵。 (1)当你遇到困难需要别人帮助时会怎么做? (2)师幼小结:请求别人帮助时态度一定要诚恳,更要有礼貌,这样我们才会形成团结友爱温暖的大家庭。 7、歌表演:问候歌 四、活动结束 1、评价 2、总结 附故事《小虎问路》 有一只骄傲的小老虎, 在大森林里迷了路。 找谁去问个清楚呢? 他找到蒙头大睡的野猪: “喂,快停止你难听的呼噜, 给我指一条回家的路。” 野猪生气地眨眨眼, 转给小老虎半个屁股。 小老虎讨个没趣, ______________________________________________________________________________________________________________________
又去问忙碌的小松鼠: “嘿!快给我指一条回家的路, 我让妈妈给你最好的食物!” 松鼠像压根儿就没听见, 继续晾他的大蘑菇。 小老虎勃然大怒, 冲向一只戴眼镜的老白兔: “哼!花了眼的兔老头, 快给我指一条回家的路! 我的腿已经走得发软, 我的肚子已经饿得打鼓!” 老白兔慢吞吞地抬起头: “森林里的路大家都熟, 可像你这样不懂礼貌,______________________________________________________________________________________________________________________