中班语言教案雪孩子 8页

中班语言教案雪孩子篇一：雪孩子教学反思雪孩子教学反思景阳乡中心幼儿园魏艳《雪孩子》这个故事在中班的语言课，大概也是季节的关系，冬天来了，今年冬天又是下雪比较早的，幼儿初浅知道一点水的变化，我给幼儿课前经验准备是故事“小水滴旅行记”。在这个故事的理解后，让幼儿教清楚的说出“雪花化成了水”、“雪孩子化的一滩水变成水汽”、“又变成一朵白云”通过故事教会孩子简单的物理变化原理。《雪孩子》是一个非常感动的故事，与以往的故事不同，《雪孩子》配上漂亮的图，以画的形式讲述了一个雪孩子给小白兔带来欢乐，并舍身救小白兔的童话故事。在刚看到故事时，许多成绩比较不错的孩子都皱起了眉头。见此情形，我一边鼓励孩子们，一边尽力解除他们的顾虑：“我知道我们班的小朋友最会读故事了。其实这篇故事一点都不难，比以前学过的故事都要容易。”上课时，我引导学生借助彩图读故事。以第一段为例，我引导学生看图说话：“你看到了什么？”之后，我又范读了第一段。读后问学生：“你发现了什么？”学生很快就发现了其中的奥妙。接着，我让学生用这种方法读读其它的段落。几分钟之后，大部分学生都眉开眼笑了：“一点儿不难；很容易的??”在研读故事时，同样出现了精彩。“ 雪孩子为了救小白兔，自己却化了。化了就是？”“就是死了；就是没有了??”“此时此刻，你的心情怎么样？”“我很伤心；很心疼??”“那就尽情地读出你的心情吧。”“雪孩子去哪了？为什么它会变成一朵很美很美的白云？”“因为他是为了救小白兔才死的，所以很美很美??”我从没敢奢望这群懵懂的孩子能有如此深刻的认识，也从不敢奢望他们能把文章读得那么美，那么动情。但是——他们做到了，我们成功了。以雪孩子为主线，呈现画面，多角度提出问题，引导幼儿阅读画面，理解故事内容，感受到了雪孩子为了感谢小主人，在小主人小兔发生危险时，雪孩子冒着生命危险救出小兔的美好情感。 中班的孩子形象性思维占只要位置，培养孩子的观察能力是阅读教学的主要任务之一，孩子在看懂图意的基础上，来理解故事中的发生的事情，在自主阅读后，看到小兔睡觉后发生的事情，孩子争先恐后地发表自己的见接，惟恐把自己的精彩答案给遗漏了，听课老师也说这里孩子举手回答特别多。这个活动我上了几遍，前两个班回答的差不多，只有我们班孩子很天真可爱，他们没有把故事的发生讲，而是以为这里的小兔在做梦了。带着到底是不是在梦再一次观察图片，孩子们发现不是在梦里，这是真的雪孩子动了起来，还救了小兔。在这些起伏的回答声中，孩子理解了雪孩子为了救出小兔，自己在大火里被烧的很痛苦、很难受，它还在坚持着，直到最后自己化掉，孩子的情感推想高潮，情不自禁地说出这些词汇。篇二：活动设计冬天来临(3)南卡目录目录-----------------------------------------------------1摘要-----------------------------------------------------2关键词---------------------------------------------------2冬天来临-------------------------------------------------3一、主题来源---------------------------------------------3二、主题的目的-------------------------------------------3三、题活动方案设计---------------------------------------3活动设计1-----------------------------------------------3活动设计2-----------------------------------------------6活动设计3-----------------------------------------------7活动设计4-----------------------------------------------8活动设计5----------------------------------------------12参考文献------------------------------------------------14摘要：冬天匆匆地接了秋天的班，来到了我们身边。它不仅带来了凛冽的寒风，也带来了枯枝凝寒的景象。看到冬天，人们都会想到漫天飞舞的雪，光秃秃的树木可怜巴巴的立在路两旁与公园里；曾经生 机勃勃的小草也终于支持不住，枯黄了；草地上原本盛开的花也进入了梦乡，等在绿色的春天苏醒。北风吹来，小树在寒风挣扎；小草匍匐在草地上，好像害怕这突如其来的寒风。在这寒冷的冬天里，也有不畏寒风的强者。在校园里，闪动着一个个绿色的身影，那是一排排挺立着的柏树，它是那样浓郁苍翠。教育孩子们学习“疾风知劲草”的高尚品格。关键词：冬天漫天飞舞柏树疾风知劲草高尚冬天来临一、主题来源：冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候得变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已，当然冬天是一个寒冷的季节，给人们的生活带来了一些不便。锻炼幼儿意志，提高环境的适应能力更显得尤为重要。因此，通过《冬天里的运动》等一系列活动，组织幼儿进行体育锻炼，增强幼儿的抵抗力，培养幼儿不怕冷的精神，提高对环境的适应能力。冬天更是一个有趣的季节，千变万化的冰花，也成了一道亮丽的风景线。让幼儿通过《寒冷的冬季》等一系列活动，可以更深刻的了解冬天的特征及人和动物的活动，因此让孩子们能感受到冬天的变化和节日的喜庆气氛。因此设计了《冬天来了》这一主题活动二、主题的目的：通过这一主题活动让幼儿关注冬天的各种自然现象 了解不同动物和植物的过冬方式，参加冬天里的各种活动来体验我们人类是怎么样度过的这寒冷的冬天。三、题活动方案设计活动设计1:冬天到----中班语言活动教案（一）活动目标1、通过讲故事、听儿歌激发幼儿产生做个勇敢的小宝宝的愿望，锻炼孩子冬天不怕冷的精神。2、学会念儿歌（二）活动准备：故事内容、儿歌范例、图片、字宝宝（三）活动过程1、导入活动提问：A、让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？B、让幼儿回答2、讲述故事：冬天到了西北风呼呼地吹树上的叶子落了地上的草变枯黄了天气真冷啊！大公鸡喔喔叫天天起得早 它请小鸟早早起小鸟说："太冷了太冷了我只能钻在鸟窝里"他请小猪早早起小猪说："太冷了太冷了我要睡懒觉"它请宝宝早早起宝宝早早就起来了在院子里又跑又跳做早操大公鸡说："你真是一个勇敢的小宝宝"（并拿出图片）3、提问：集中幼儿的注意力?教师："冬天到了，北风怎样吹？树上的叶子都怎么样了？草地怎么样了？冬天的天气怎么样呢？谁不怕冷起得早？谁怕冷？?让幼儿回答，回答正确的给予表扬。4、学念儿歌，并认识一些字宝宝。?教师先朗读一遍?教幼儿读儿歌教师一句幼儿一句?拿出字宝宝卡片教幼儿识字?全班一起跟老师读一遍?幼儿自己朗读?复习字宝宝和儿歌5、教师总结 6、活动延伸到区角自由阅读附儿歌冬天来到了北风呼呼叫小鸟钻进窝小主睡懒觉我们小宝宝天天起得早篇三：学前教育毕业设计漳州城市职业学院学生毕业设计主题：冬天来了系（部）教师教育系专业学前教育班级X班学号XXXXXXXXX学生姓名XXX指导教师（校内）职称：指导教师（校外）职称：等级（总成绩）年月日目录一、网络图---------------------------------------------------------------------1二、毕业设计开题报告--------------------------------------------------------2三、毕业设计任务书-----------------------------------------------------------4四、毕业设计大纲--------------------------------------------------------------6五、活动方案设计--------------------------------------------------------------11 六、说课稿-----------------------------------------------------------------------22一、网络图漳州城市职业学院教师教育系10级学前教育专业毕业设计开题报告