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- 2022-05-26 15:24:53 发布
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幼儿园小班语言教案活动《雪花》含反思 活动目标: 1.理解故事内容,学说故事中简单的对话。 2.通过故事了解雪的相关特性,激发探究自然现象的兴趣。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。 5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 活动准备: 1.幼儿用书15-18页 2.挂图《雪花》 活动过程: 一、尝味道,区分盐、糖和雪花的特性。 教师(出示一小勺糖):小勺子里的东西什么颜色的?这是什么呢? 教师(出示一小勺盐):这白白的东西又是什么?是什么味道的? 教师:糖是白色的,盐也是白色的,雪花也是白色的(处事小雪花的剪纸)有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花,闹出了许多笑话。我们一起来看看表演把! 二、欣赏故事表演,学说故事中的对话 (1)幼儿表演故事《雪花》的第一部分。(从开始到小花猫说这是盐。) 师:天上飘下来的是什么? 师:小灰狗说了什么?(请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。) 师:小花猫觉得这是什么?它又是怎么说的? 师:为什么小灰狗说是糖,小花猫说是盐呢? (2)幼儿表演故事《雪花》的后半部分。 师:到底是盐还是糖呢,小灰狗和小花猫争吵起来。这时,谁来了? 师:老母鸡是怎么做的呢?又是怎么说的? 请个别幼儿扮演老母鸡,模仿老母鸡的动作和语言。
三、完整阅读故事,进行故事表演。 师:这个故事有趣吗?它的题目是什么? 师:你们喜欢这个故事吗?我们一起扮演一次小灰狗。小花猫、老母鸡。像大班哥哥姐姐一样,轮到谁讲话,水就出来学学他们的样子说话,好不好? 活动反思: 今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事,在活动开始我就播放了动画,孩子们听得可认真了,整个故事内容幼儿基本上都能理解,在分角色扮演这个环节,幼儿参加的积极性也都很高,不知不觉中活动还算顺利。只是对于有关雪的一些特性,孩子们还不太清楚,有的幼儿觉得雪是有味道的,可惜现在这边还没下雪,不能让幼儿自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通过我的描述来了解雪,但是幼儿并不能真正了解。