小班语言教案《动物宝宝和妈妈》含反思 2页

小班语言教案《动物宝宝和妈妈》含反思　　　　活动目标　　1．初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。　　2．能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。　　3．感受动物之间的亲情。　　4．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。　　5．运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。　　活动准备　　◎《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）。　　◎《动物宝宝》游戏卡（见教具盒）　　◎《找妈妈》操作单（见幼儿操作包）　　活动与指导　　☆谈话　　1．出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。　　师：看一看，图上都有谁呀？　　2．操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。　　师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗？　　还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。　　☆辨认　　1．幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。　　师：小猫和猫妈妈长得一样吗？(教案来源：快思教案网)它们有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？　　小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？　　小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？　　2．引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。　　师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？　　它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。 　　小蝌蚪和青蛙长得一样吗？　　☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。　　师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈？　　它们和妈妈长得一样吗？　　☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。　　活动建议　　本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。　　活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片；饲养让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感。　　此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。　　教学反思：　　在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式,还了解了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。