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幼儿园中班语言教案《大馅饼》含反思活动目标：1、在理解故事的基础上，了解蚂蚁家族的成员间有不同的分工。2、通过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的精神，知道人多力量大。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。准备：挂图第17号，故事vcd,米6袋活动重（难）点：通过欣赏故事与合作游戏，了解蚂蚁群体中的分工情况，体验蚂蚁团结合作的快乐。活动过程：一、蚂蚁眼中的大馅饼1、教师出示画有狮子、香肠、小蚂蚁的图片，让幼儿观察。（1）、从这张图上看到了什么？（2）、猜猜发生了一件什么事情？2、引导幼儿理解狮子和蚂蚁形体差界很大，所以在狮子看来小香肠塞牙缝都不够，而在蚂蚁眼里像一个美味的大馅饼。二、大馅饼的故事。1、观看课程中的配套vcd帮助幼儿获取故事的初步印象。提问:（1）、狮子看见小香肠后是怎么做的？（2）、小蚂蚁发现后又是怎么做的？（引导幼儿自由讲述故事情节）（3）、你平时见过蚂蚁搬东西吗？它们是怎么样搬的？和幼儿一起模仿小蚂蚁搬运东西（一个桌子或一个重物）感受人多力量大，知道一个蚂蚁力气小，很多蚂蚁力气就大了）2、出示挂图，幼儿完整倾听故事。（1）、故事里面讲到了哪些蚂蚁？他们分别担任什么工作？ 工蚁，兵蚁，蚂蚁皇后（2）、蚂蚁们为什么耍吆喝着把大馅饼运回洞？3、蚂蚁们真了不起，齐心协力地把大馅饼运回了蚂蚁洞！除了蚂蚁，我们人类搬东西也会吆喝，运动吆喝声，让幼儿感受II号的力量。三、齐心协力的小蚂蚁1、看，我们这有好多的米，请小朋友来试试看，米重不重？请一个幼儿上来试试（感受很重）2、想个办法搬米到娃娃家教师引导幼儿以小组为单位，学小蚂蚁，部分扮演兵蚁，部分扮演工蚁把米搬运到娃娃家（搬运活动宜在平地上）3、大家一起边吆喝边搬运进一步了解蚂蚁的分工合作过程，感受人多力量大。设计意图通过观察图片上狮子、蚂蚁香肠，营造明显的对比氛围，引发幼儿思考和讨论。借助肢体语言表现不同动物的不同特征，为幼儿理解“大馅饼”提供平台。形象的故事动画，帮助幼儿理解故事。结合生活经验，拓展幼儿思维，能更好地引导幼儿讲述。模仿游戏，帮助幼儿理解。结合图片倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容，引导幼儿对“吆喝着搬运”做进一步理解。结束环节，请幼儿切身体验小蚂蚁搬运食物的过程，将分工与合作在实际生活中体现出來，把活动推向高潮。教学反思：“大馅饼”这个故事比较简单，因为孩子们对蚂蚁都非常熟悉，大多数的幼儿对蚂蚁们的分工都有所了解，比如蚂蚁女王、兵蚁和工蚁。在活动前，我对本次活动也有很多的思考,首先作为语言活动，我觉得可以让孩子更多的去猜测角色之间的对话，学说对话，另外，可以通过表演的形式让幼儿感受到蚂蚁们齐心协力团结精神。 小百科：馅饼，也称盒子（台湾和大陆译作派，只有香港译作批，两者皆源自英语pie）是一种烤煽食品，由饼皮包着馅料。馅料可以是各类型的食品，例如肉类、蔬菜、水果及蛋酱等，主要按馅料分为咸馅饼和甜馅饼两大类。