幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思 2页

幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思　　活动目标：　　1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。　　2、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。　　活动准备：　　1、已学过游戏《我们都是好朋友》　　2、歌曲《找朋友》　　3、已与同伴一起做过游戏。　　活动过程：　　1、歌曲《找朋友》　　师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。　　(放两遍音乐。)2、游戏《我们都是好朋友》　　(出示小鸟的头饰)师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。　　(1)边念儿歌，边做游戏。(2遍)许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。　　(2)让幼儿在此基础上进行创编。　　师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢?　　幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。　　3、说说自己的好朋友师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?　　(1)幼儿交流自己的好朋友。　　说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。　　(2)教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋,老师也愿意和他们做好朋友。　　(3)数朋友。　　师：老师有2个好朋友，你们有几个呢?　　幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。 　　4、游戏：《找朋友》　　师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧!　　(找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到?个好朋友。)幼儿拉着圆圈边念儿歌边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。　　延伸活动：　　我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友。　　活动反思：　　本此活动构思巧妙，将枯燥的社会性活动融入到孩子喜欢的游戏中，并从两个小朋友的交往到多个小朋友的交往,以层层深入的方法进行施教，符合幼儿的年龄特点，体现了尊重幼儿，同时以提问及让孩子在亲身参与和感受中，了解了与同伴交往中的正确言行，注重了孩子发现问题，解决问题的能力的培养，收到了较好的教学效果。　　小百科：朋友意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。