小班语言教案：滚滚和蹦蹦 5页

小班语言教案：滚滚和蹦蹦小班语言活动滚滚和蹦蹦教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的理解回答问题。认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言滚滚和蹦蹦教案吧。幼儿园小班语言教案：滚滚和蹦蹦活动目标1、理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的理解回答问题。2、认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。活动准备1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。活动过程一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》1、教师：小朋友，你们喜欢听故事吗？那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。5 教师播放故事《滚滚和蹦蹦》，请幼儿欣赏。2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》1.教师从开始读到蹦蹦更加神气。教师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？（滚滚是轱辘辘地滚，蹦蹦是蹦达蹦达地蹦）2.教师从滚起来有趣读到吵到脸红脖子粗#39;提问：他们为什么吵架？3.教师从滚滚望着天上的月亮读到吵了起来。提问：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的？4.教师从一阵风吹过来读到我要蹦到天上去提问：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？5.教师从风停下来读到你才滚不动呢。提问：滚滚滚到.qinzibuy.大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？6.教师朗诵最后一段。5 提问：最后滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？三、讨论1.教师：在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的？2.教师小结：我们不是什么事情都能做到的，很多事情我们都需要别人的帮助。四、表演1.教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。2.师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。故事《滚滚和蹦蹦》晚上，一辆运豆子的车子从路上开过。两颗豆子从车上掉了下来。一颗豆子轱辘辘地滚了好一会儿，还有一颗豆子蹦哒蹦哒地蹦了好几下。这两颗豆子一个叫滚滚，一个叫蹦蹦。滚滚得意地说：我会滚，你看，lsquo;轱辘辘、轱辘辘rsquo;地滚起来，多有趣呀！我会蹦，你瞧见了，lsquo;蹦哒、蹦哒rsquo;地蹦起来多带劲儿呀！蹦蹦更加神气。滚起来有趣！蹦起来有趣！你不会滚！5 你不会蹦！滚滚和蹦蹦都觉得自己了不起，你一句，我一句，吵得脸红脖子粗。滚滚说：你不会滚！可你也不会蹦呀！蹦蹦说。滚滚望着天上的月亮说：你那么会蹦，还能蹦到月亮上去吗？你、你、你蹦蹦气得说话都结结巴巴的了。你会滚，能滚到大海边上去吗？滚滚和蹦蹦吵着、吵着，天快亮了。一阵风吹过来，滚滚轱辘辘，轱辘辘地滚了起来。他一边滚一边唱：滚呀滚，滚呀滚，我要滚到海边去正在这时候，一辆自行车从路上骑过，碾了蹦蹦一下，蹦蹦一下子蹦得老高老高，蹦蹦高兴地唱起来：：蹦呀蹦，蹦呀蹦，我要蹦到天上去风停下来，滚滚躺在那里动不了了。蹦蹦呢，也一下子掉到地上蹦不了了。滚滚说：你怎么不蹦了？你不是要蹦到天上去吗？蹦蹦说：你不是要滚到海边去吗？怎么不滚了呀？滚滚说：没有自行车碾你一下，你才蹦不了那么高呢！5 蹦蹦说：你也一样，没有吹过来的风，你才滚不动呢！滚滚和蹦蹦就这样你一句，我一句地又吵起来，一直吵到他们嗓子都哑了。5