大班语言教案《打醋买布》教案设计 2页

大班语言教案《打醋买布》教案设计活动目标:　　1．感知、理解绕口令的基本内容，练习发清“醋、布、兔”等混淆字音.　　2．通过朗读,初步感知饶口令的韵脚.　　3．乐于参与朗诵绕口令的活动，体验念绕口令的乐趣. 　　活动准备:　　教学图片，课件.　　活动重点:　　理解绕口令的基本内容，学习朗诵绕口令.　　活动难点:　　感知绕口令的韵脚，发清“醋、布、兔”等混淆字音.　　审美元素:　　诗歌情节有趣，激发幼儿乐于参与朗诵的兴趣，体验绕口令的乐趣.　　活动过程:　　一、教师以讲故事的形式，导入课题.　　有一个老爷爷上街打醋买布，发生了一些有趣的事情，小朋友想不想听呢？　　二、教师示范朗诵绕口令.　　老师把这个有趣的故事编成一首绕口令，念给小朋友们听.　　三、结合图片提问，帮助幼儿理解绕口令的内容. 　　你听到老师说了些什么？　　有位爷爷姓什么？上街干什么？　　打了醋，买了布，回头看见了什么？　　老爷爷做了什么？　　最后怎么样了？　　师小结提问的内容.　　四、幼儿学说绕口令.　　1．幼儿跟读.  2．集体练习.  3．分组练习.　　五、朗诵绕口令，进一步体验绕口令的趣味性.　　1．教师指图片，大家一起念绕口令.　　讨论:你觉得这首绕口令中，哪些字音相似？　　2．教师带领幼儿边拍节奏边朗诵绕口令.　　3．教师带领幼儿快速念绕口令，让幼儿体验，感知饶口令的趣味性.　　六、教师总结，结束活动.附绕口令:                    打醋买布　　有位爷爷他姓顾，上街打醋又买布.　　打了醋，买了布，回头看见鹰抓兔.　　放下布，搁下醋，上前去抓鹰和兔.　　飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布.