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  • 2022-05-26 15:25:55 发布

课题中班语言教案《河马先生的魔术》.doc

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综合活动:《河马先生的魔术》中班一、设计意图:中班幼儿对新奇的事物比较感兴趣,有了解周围世界的求知欲和好奇心。“魔术”是幼儿所感兴趣的,为了加强幼儿对周围生活的好奇心和求知欲,我从幼儿所感兴趣的身边事物出发选择了本次活动内容,还通过新颖、有趣的教学形式调动了幼儿学习的积极性,让孩子们在轻松的环境中大胆表达自己的想法和感受,懂得应该尊重他人的道理,感受和体验“魔术”给生活中带来的乐趣。真正体现了《纲要》倡导的精神。二、活动目标:1、欣赏故事,能用普通话大胆表达自己的想法和感受。2、通过故事懂得应该尊重别人的道理,并合理想象故事以外的情节。3、对“魔术”现象感好奇,感受并体验魔术带来的快乐。三、活动准备:1、经验准备:幼儿已看过各种魔术的经验;2、桌面教具:礼帽、白手帕、自制小舞台、河马先生、狐狸、兔子、刺猬、白鸽,魔术袋及魔术其他道具若干、背景音乐、课件《河马先生的魔术》四:活动过程:1、教师变魔术,激发幼儿的兴趣。(1)师:小朋友们看过变魔术吗?你是在那你看到的呢?老师今天带来一个神奇的魔术大家一起来看看吧!(2)教师配乐变魔术。教师:这个魔术有意思吗?看!今天河马先生也来了,他可是个了不起的魔术师,我们一起来听一个故事《河马先生的魔术》。2、教师边演示教具边有感情的讲述故事。教师提问:河马先生是怎样玩魔术的?变出了什么呢?3、幼儿再次倾听故事,理解故事内容。(播放课件)讨论:(1)河马先生为什么要走上台?走上台他又是怎么做的呢?(回忆并理解故事内容,鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受,懂得应该尊重别人。)(2)如果河马先生不用大礼帽和白手绢他能变出东西小动物吗?(3)它们到底是藏在哪里的呢?4、请幼儿完整地欣赏故事。(播放课件)教师揭示魔术的秘密并小结:魔术就是人们动脑经用各种方法变出我们意想不到的东西和现象,能让大家欣赏和开心的一种艺术活动。5、请幼儿展开想象:(1)河马先生还会变出什么?(激发幼儿的想象力。)(2)狐狸逃走后会怎样?(鼓励幼儿想象并故事以外的情节。)教师小结:狐狸没有经过河马先生的同意就去摸他的大礼帽,小刺猬也不高兴了还刺了他一下,所以小朋友做事情之前要想清楚了再去做,不然自己也会受伤的。五、活动结束及延伸:教师教小朋友变一个有趣的魔术。教师:小朋友想当魔术师吗?跟老师一起来变个魔术吧!(体验魔术带来的乐趣。)教师先示范一次再教小朋友学习变魔术。2 附:故事《河马先生的魔术》河马先生戴着顶大礼帽,他是个了不起的魔术师。河马先生登台表演,他摘下大礼帽,让大伙看看里面是空的,然后盖上一块大手绢,嘴里念念有词。他请兔子先生上台,把手伸进礼帽,兔子一摸,就摸出个大白鸽。大白鸽拍拍翅膀飞走了。一只狐狸看见了,他流着口水说:“河马先生真了不起,再变一个吧!”河马先生又把手绢盖在礼帽上,嘴里念念有词。狐狸冲上台说:“这次让我来摸一摸!”狐狸不等河马先生答应,就急着把手伸进礼帽。使劲捏了一把,就哎哟哟地叫了起来。原来他摸出了个小刺猬来。刺猬刺了他一下,就做个鬼脸跑了。狐狸使劲地甩着被刺痛的手,他在大伙的哄笑中逃下了台。2

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