《推荐幼儿园教案》幼儿园小班语言教案《拔萝卜》 2页

　　幼儿园小班语言教案《拔萝卜》　　小班文学教育教案《拔萝卜》　　设计意图：通过对故事的讲述，让孩子们感受故事带来的乐趣，让他们在游戏中初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴之间互相帮助的快乐，同时丰富孩子们的语言。　　活动目标：　　1、倾听故事，感受作品的语言美；　　2、了解故事的主要情节，学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”　　3、“初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴间相互合作的快乐。　　活动准备：　　1、背景图及各角色图片各一张（可粘贴）；　　2、各角色的挂饰各一张。　　活动过程：　　一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望　　出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这是什么吗？”“萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回答。老师给予肯定回答。　　二、教师利用道具完整讲述故事　　1、生动地讲述故事；　　2、提问“故事里的萝卜是怎么样的呀？”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊？”　　三、利用教具，一边复述故事一边提问　　1、老公公是怎么拔萝卜的？他一个人拔起来了吗？老公公找了谁来帮忙呀？　　2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？ 　　3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀？小黄狗是怎么回答的？　　4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？　　5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？　　6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？　　7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？　　四、表演故事　　请小朋友表演故事。给小朋友们带上挂饰，设计情景。教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。[*AT*]F4152CFFA1DB42588C490076A2ED3B79