中班语言教案：找幸福.doc 2页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班语言教学计划：找到幸福1.初步了解散文内容的优美意境。2.积极表达您的欣赏和经验，并学习根据散文句进行抄写。3，初步了解幸福的含义，知道帮助别人也是一件幸福的事。活动准备1，音乐，帮助孩子理解小图片，散文单词卡。2，小猫，鹅，青蛙，农民叔叔，母亲挂饰。3，让孩子观察，讲几张小图片，以帮助别人找到幸福。活动程序首先，享受课件：每个人都在寻找快乐的动画。1.进口：孩子们，你知道幸福是什么吗？每个人都在寻找他，谁在寻找幸福？他们找到幸福了吗？让我们来看看。2.孩子们喜欢安静的课件。3.问题：谁在寻找幸福，有幸福吗？发现的幸福是什么？4，孩子被分别告知。其次，全面理解课件和散文，掌握散文句型。1.完全享受散文。2.问题：他们找到幸福了吗？您找到了什么样的幸福？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人根据告诉孩子的顺序，老师会提供一些小图片，以帮助孩子进一步理解散文。3.学习并掌握句子模式：*在哪里？他说：我找到了幸福。第三，初步学会背诵散文，感受散文的优美意境。1，看图片提示，师生听音乐伴读散文。2，自选角色表演，进一步体验散文的意境。第四，学习使用散文和句子模仿。1.老师：还有谁去寻找幸福？他将在哪里找到幸福？他会说什么？2，孩子用散文和句子模仿。3.用散文句说些您感到高兴的事情。4，观察图片，也用散文中的句子说。五，集体舞：《幸福歌》。随笔：什么是幸福和幸福？每个人都在寻找他。小猫在河边抓了两条大鱼。他说：“我找到了幸福。鹅与空中同伴一起旅行。他说：“我找到了幸福。青蛙在荷叶上唱歌，他说：“我找到了幸福。农夫叔叔看着田间的稻米金黄耳朵。他说：“我找到了幸福。妈妈说，妈妈亲吻了婴儿，她说：“我找到了幸福。“你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人