拥抱象爷爷小班语言教案 2页

拥抱象爷爷小班语言教案拥抱象爷爷小班语言教案活动目标：1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容；2、能积极参与故事情节的讨论。活动准备：幼儿用书、挂图三活动过程：一、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。1、师：谁来了？你觉得小兔子今天要去干什么？你从哪里看出来的？幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。2、师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的‘？猜猜它们在叫喊什么？二、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。1、到底谁来了帮助小兔子的呢？2、集体交流理解图片内容①观察第二幅图师：是谁来帮助小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样帮助小兔子的呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？②观察第三幅图 师：雄兔子过了河心情怎么样？它们会对象爷爷说什么？它们是怎样感谢象爷爷的呢？三、尝试用简单、完整的语言讲述故事。一、活动目标1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容；2、能积极参与故事情节的讨论。二、活动准备幼儿用书、挂图三、活动过程（一）、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因,激发幼儿兴趣。1、师：谁来了？你觉得小兔子今天要去干什么？你从哪里看出来的？幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。2、师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的？猜猜它们在叫喊什么？仁）、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。1、到底谁来了帮助小兔子的呢？2、集体交流理解图片内容①观察第二幅图师：是谁来帮助小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样帮助小兔子的呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？②观察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样？它们会对象爷爷说什么？它们是怎样感谢象爷爷的呢？㈢、尝试用简单、完整的语言讲述故事。