幼儿园大班语言教案快乐连连看.doc 3页

幼儿园大班语言游戏《快乐连连看》设计意图：晨间谈话活动中经常听到有小朋友说：“我爸爸手机里的游戏又多又好玩，连连看、切水果游戏我都很厉害”。看来游戏的确是孩子们最喜欢的，所以我萌发了把游戏引入语言教学活动中，引导孩子大胆表达，学会耐心倾听。为了能很好地调动全体孩子的积极性，我设计了一个闯关活动和合作游戏，让孩子们通过自己的努力，体验成功的喜悦。活动目标1、在游戏活动中练习说词语---简单句子---描述性句子，看图编故事。2、循序渐进发展幼儿语言表达能力、倾听能力、想象力。3、体验克服困难后取得胜利的喜悦。活动准备　PPT、图卡活动过程开始部分1、导入：小朋友们喜不喜欢玩游戏？（PPT出示连连看游戏图片）有没有玩过这个游戏？这个游戏是怎么玩的？（把两个一样或是有关联的连在一起）2、激发幼儿兴趣，熟悉游戏。想不想来玩？那我们一起来玩一玩吧！基本部分一、闯关游戏提问：还想不想接着玩？介绍游戏规则：但是今天我们玩的连连看要比平时我们玩的要难哦！因为要小朋友们开动小脑筋，想出合适的理由才能把两样东西连起来，游戏共四关。（课件展示四个闯关游戏，层层递进，训练幼儿语言表达能力）（一）、词语练习（练习说形容词、叠词）1、出示课件，引导幼儿观察师：看看都有些什么？（引导幼儿说出“圆圆的”“脆脆的”“红红的”“酸酸甜甜的”……）2、连连看，说理由师：你想把谁和谁连在一起？ 幼：我想把xx和xx连在一起。师：说说你的理由，为什么要把他们俩连起来？（引导幼儿从形状、颜色、味道、口感、种类等说出自己的理由，只要能说出理由就可以连。）3、教师小结（小朋友们的理由都很棒，点亮星星闯关成功！一起推开胜利的大门，进入第二关，难度等级两颗星。）（二）语句练习（要求幼儿用完整的句子说出理由。）师：看，来了一只可爱的小鸟哦，你想把这只可爱的小鸟和谁连在一起呢？（引导幼儿说出“我想把这这只可爱的小鸟和xx连在一起，可爱的小鸟在蓝蓝的天空中飞累了，就找了一颗茂盛的苹果树休息。”）师：哇，你们说的很不错哦！想象力也很丰富，把星星都给点亮了，一起来推开胜利的大门吧！进入第三关，难度等级三颗星。（三）描述性句子练习（个别幼儿用完整的语言描述事物特征，其余幼儿认真倾听，并作出积极回应。）1、老师说，幼儿猜。师：它是一只小动物，有长长的尾巴，喜欢在树上玩，最爱吃香蕉。猜猜它是谁？（猴子）师：看看你们猜对了没有？哇好棒噢！那看到猴子你想到了什么？幼：我想到了xx。师：说说你的理由？2、幼儿说，幼儿猜。师：下面我请一个小朋友来当小老师，让他来说，我们来猜。（要求小老师不能说出名字，可以从形状、颜色、用途等特点描述）师：谁猜对了？真聪明，那看到xx你想到了什么？理由？师：点亮星星闯关成功，一起推开胜利的大门，进入第四关，难度等级五颗星。（四）看图讲故事（要求用以上任意两张或两张以上图片讲一个小故事，只要能用图片讲出两句以上的句子都可以，注意强调用普通话讲述。）1、引导孩子大胆讲述，积极表现。其余孩子认真倾听。2、老师评价孩子的表现，大家分享成功的喜悦！ 二、合作游戏《卡片连连看》（幼儿自由选择一张卡片，两人、三人合作将卡片串成小故事进行讲述，教师巡回指导。）师：今天我也带来了很多很多卡片，想跟小朋友们做一个游戏，你们想不想跟我玩游戏？1、介绍游戏规则：要小朋友们听儿歌给自己的卡片找一个好朋友，还要用卡片朋友讲小故事。游戏儿歌：只要有理由，两人手拉手，（可重复几次，直到所有的小朋友都找到好朋友为止）拉手变成木头人。（请幼儿摆出自己觉最漂亮的造型）变成木头人后把两张卡片放在一起讲故事。2、孩子合作讲述卡片故事，教师巡回指导。三、结束部分。评价孩子们的表现，在愉快的游戏中结束此次活动。