【幼儿园中班语言教案16篇】 中班语言文学活动教案(共34页) 34页

精选优质文档----倾情为你奉上【幼儿园中班语言教案16篇】中班语言文学活动教案[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　幼儿园中班语言教案 　　幼儿园中班语言教案： 　　九只小猪旅行记 　　活动过程 　　1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？ 　　2、阅读理解： 　　情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的理解。 　　提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？ 　　教师小结故事资料； 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，但是美丽的草地却变成了垃圾场。 　　情节二：过危桥 　　教师出示危桥画面，透过提问启发幼儿对故事情节和主角心态展开联想，再呈现故事情节。 　　提问： 　　①小猪继续往前走，这回他们又看到了什么？ 　　②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢？ 　　③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？ 　　④我们一齐来看看结果到底怎样样了。 　　情节三：钻木桶 　　教师讲述时呈现“木桶”图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。 　　提问：九只小猪继续往前走。 　　突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎样做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？ 　　3、拓展理解：采用提问与交流的形式，拓展幼儿对故事的理解。 　　提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方“禁止”是什么意思 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　九只小猪还要继续旅行，一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗？他们会怎样做呢？请幼儿讨论后交流自己的想法。 　　情节四：过天桥 　　小猪继续往前走，他们又看到了什么？会怎样做呢 　　4、请幼儿完整地欣赏故事 　　5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事，然后师幼共同完整讲述故事。 　　活动延伸：请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。 　　活动来源：我班幼儿对园内的“爱护环境”的标志牌个性感兴趣，孩子们纷纷问老师上面写的什么，同时“五一”放假旅游时孩子们看到一些禁止的标志牌，回到班里也互相议论，根据幼儿兴趣也结合幼儿日常生活中表现，选取了《九只小猪旅行记》这个故事，透过讲述九只小猪旅行中的遭遇，在发展幼儿语言潜力的同时，帮忙幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告，遵守规则，促进幼儿良好行为习惯的养成。 　　活动目标 　　1、能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法。 　　2、理解故事资料，感受听从别人善意劝告和遵守规则的重要性。 　　3、能简单讲述故事情节。 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　环境与材料 　　1、观察搜集生活中禁止的标记。 　　2、大幅轴式图片，幼儿每人一套小故事书。 　　幼儿园中班语言教案： 　　幼儿园中班语言教案：丑小鸭 　　活动目标： 　　1.能有兴趣安静地倾听童话故事。 　　2.了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好朋友。 　　3.懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。 　　活动准备： 　　1.《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。 　　2.《天鹅》音乐磁带。 　　活动过程： 　　一、情境导入 　　播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。 　　师：刚才，你模仿的是什么飞禽？它长得什么样？ 　　幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。 　　幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。 　　幼：我模仿的是…… 　　二、欣赏故事《丑小鸭》 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？ 　　幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。 　　幼：小鸭要出去玩…… 　　2.幼儿完整欣赏故事。 　　3.幼儿相互说说故事里讲了什么。 　　4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。 　　三、分段欣赏 　　1.利用挂图，分段欣赏故事。 　　2.引导幼儿讨论： 　　为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭？ 　　幼：因为他长得丑。 　　幼：因为它和别的小鸭长得不一样。 　　开始它的生活快乐吗？ 　　幼：不快乐。 　　之后丑小鸭经历了那些危险？ 　　幼：差点被猎人用枪打死。 　　幼：在湖水里差点冻死…… 　　它的梦想实现了吗？ 　　幼：实现了。 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　幼：它变成了一只美丽的天鹅。 　　如果你看到一只丑小鸭，会怎样做？ 　　幼：我会和它一齐玩。 　　幼：我会给它好吃的东西。 　　幼：我会和它做朋友… 　　四、观看天鹅挂图，欣赏《天鹅》音乐结束 　　活动延伸： 　　1.鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。 　　2.欣赏安徒生其他的童话故事。 　　活动反思： 　　幼儿十分喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都期望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都用心发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物。 　　幼儿园中班语言教案： 　　幼儿园中班语言教案《感恩》 　　【设计思路】 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，明白如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮忙需要帮忙的人，体验“感恩”的快乐。 　　【活动目标】 　　1、懂得感谢关心和帮忙过自己的人。 　　2、体验“感恩”的快乐。 　　【活动重点】懂得感谢关心和帮忙过自己的人。 　　【活动难点】结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”。 　　【活动准备】 　　多媒体课件【活动过程】 　　一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。 　　1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　小手拿出来，小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一向呆在洞里吗这群毛毛虫真可爱，都明白同伴之间互相帮忙。那么，在平时的生活中，有谁帮忙过你、关心过你呢 　　2、初步引导幼儿讲述关心和帮忙过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。 　　二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。 　　1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮忙自己的。 　　出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁小朋友都上中班了，从生下来到此刻，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮忙你的？你想对爸爸妈妈说什么做什么？ 　　2、图二：老师是怎样关心帮忙小朋友的？你最想对老师说什么？ 　　出示第二张图片。小朋友从上小班到此刻，很多时间都和老师在一齐。想一想，老师是怎样关心和帮忙你的？你想对老师说什么 　　3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮忙自己的你最想对他们说什么？ 　　小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事三、结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”的意思。 　　引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮忙过自己的人，用“感谢”、“帮忙”各说一句话，感知和体会“感恩”。 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　四、学习儿歌《感恩》。 　　感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮忙过我的人。 　　五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一齐表演。 　　说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一齐来欣赏歌曲《感恩的心》。 　　六、活动延伸。 　　幼儿自由选取，用自己喜欢的方式对关心和帮忙过自己的人表示感谢。 　　幼儿园中班语言教案： 　　中班语言教案：北风和太阳 　　活动过程 　　1、引起幼儿兴趣，帮忙幼儿熟悉故事中的两个主角 　　出示北风和太阳 　　师：它是谁？对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本领？它又是谁？太阳公公又有什么本领呢？ 　　小结 　　师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢？ 　　2、在讨论中帮忙幼儿理解故事资料 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　讲故事第一部分 　　师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。 　　分主角，各自想办法 　　①师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。 　　②幼儿发表自己的观点 　　师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀？ 　　继续听故事 　　师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢？你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。 　　①北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀？最后他只得放弃得胜的期望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　②咦，小朋友，谁赢了呀？好，我们一齐来夸夸他！但是北风爷爷呀他不服输，他说要再比一次。 　　③怎样比呢？ 　　这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上，他热极了，他不仅仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了。北风爷爷使劲一吹，那个人就感到很冷，赶快穿上了衣服。④告诉我，这次又是谁赢了呀？我们也来夸夸他！ 　　师：此刻你们认为谁的本领大？ 　　小结：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。 　　3、帮忙幼儿树立自信心 　　师：那你有什么长处呢？到前面来大声地夸夸自己吧！让每个人都明白你的长处。 　　4、了解小朋友其实也各有所长 　　师：你最喜欢哪位小朋友，你觉得他有什么长处？ 　　5、分组来夸自己 　　师：找几个好朋友一齐来互相夸夸自己吧！ 　　活动目标1、引导幼儿理解故事资料，明白北风爷爷和太阳公公其实各有所长。2、敢于在群众面前用较清楚的语言表达自己的观点。3、初步帮忙幼儿树立自信心。 　　活动准备北风和太阳图片各一张。 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　幼儿园中班语言教案： 　　儿园中班语言教案：尊敬老师好品德 　　活动目标： 　　1、明白老师都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。 　　2、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。 　　活动准备：儒灵童教材活动过程： 　　一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 　　二、新授课程1、"听"故事提问导入：小朋友你喜欢自己的老师吗？你是怎样爱老师的？请听故事《河马老师生病了》。 　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。 　　教师提问：河马老师生病了，小朋友是怎样关心老师的？ 　　故事总结：河马老师生病了，小朋友们都十分悲哀，大家带上礼物去看望老师。老师就像妈妈一样的关心、喜欢小朋友； 　　老师还会教小朋友唱歌跳舞、写字画画，许多本领，也教小朋友玩游戏。小朋友们我们也要学会尊敬老师、关心老师。 　　3、"看"动画提问导入：小朋友你们平时在幼儿园看到老师是怎样做的？ 　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题： 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　动画片里的小朋友是怎样尊重老师的？ 　　老师和小朋友都使用了哪些礼貌用语？ 　　小朋友你是怎样尊重老师的？举例说一说。 　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选取性互动提问教学。 　　教师总结：每一天早上，老师总是微笑着迎接每一位小朋友的到来，小朋友们也就应主动向老师问好，大家都是尊敬老师有礼貌的的好孩子，老师相信我们的小朋友都能做到。 　　三、图谱演示，决定对错教师出示两张图片让幼儿决定对错。 　　教师看图总结：小朋友，老师就像妈妈一样的关心照顾我们，我们从小要学会尊重老师，要做到听老师的话，做老师的小帮手，这才是尊重老师的表现。 　　四、游戏互动，巩固主题名称：制作贺卡准备：卡纸，油画棒，各色手工纸，剪刀，浆糊等。 　　目的：用自制贺卡表示对教师的尊重和喜欢。 　　1)制作贺卡时提示幼儿运用多种方式。 　　2)提示幼儿正确使用剪刀。 　　3)让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、老师。 　　提问：你要把贺卡送给谁？你准备向老师说些什么？ 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　五、活动延伸，主题内化带领幼儿诵读《弟子规》经典。 　　教师在日常生活中要提醒幼儿见到老师要问好，学会尊敬老师。 　　和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。 　　幼儿园中班语言教案： 　　中班语言教案稀奇动物园 　　一、教学目的： 　　1、让幼儿在扩散想象的基础上，理解故事情节，巩固对动物特征的认识。 　　2、丰富词：稀奇、挠、衔，尝试学用句式：如果……就…… 　　3、引导幼儿在联想讲述和模拟情境游戏中，感受动物与人，人与人之间互帮互助，和谐共处的完美与愉悦。 　　二、教学准备： 　　1、故事课件 　　2、道具：娃娃、棍子、粉笔、方向盘、磁带一盒 　　三、教学过程： 　　1、引题： 　　师：小朋友，你们去过动物园吗？动物园里都有些什么动物呢？ 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　有一个动物园你们可能没去过，这个动物园可稀奇了，什么叫稀奇？ 　　为什么说这个动物园很稀奇呢？原先呀，那里的小动物不光让人看，还能往外借呢？你们听说过吗？ 　　2、出现主角，想象讲述。 　　师：没听说过吧！瞧，动物园刚开张，就有顾客来借动物了。来看看他们是谁？ 　　幼儿猜想：他们可能要借什么动物，去干什么？ 　　那他们到底碰到了什么困难，我们一齐来问问吧？ 　　幼儿想象并讲述：如果你是这个动物园的经理，你会借什么小动物给他们？为什么？ 　　3、结合课件完整听故事一次，理解情节，学习重点词 　　师：小朋友真会动脑筋，请出了这么多小动物来帮忙，那么，动物园到底把什么动物借给他们呢？我们一齐来听一听： 　　1）、结合课件讲述故事一次 　　2）、提问： 　　①动物园到底请了哪些小动物谁帮忙了老爷爷他们的？ 　　②小猴帮老爷爷做什么？试试互相挠痒痒。 　　③长颈鹿是怎样帮小姐姐的？ 　　④袋鼠又会怎样帮忙年轻妈妈呢？ 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　4、联系自身，想象讲述 　　师：老爷爷他们得到了小动物的帮忙，心里很感激，都夸这个动物园的动物怎样样啊！ 　　师：哦，都是乐于助人的动物宝宝，如果此刻你们身边也有一个这样的动物园，你最想借谁？帮你做什么？ 　　5、结合生活经验讲述 　　请幼儿说说都帮忙过谁？帮他做什么？ 　　师：小动物见到别人有困难，都能乐意用自己的本领帮忙。我们小朋友也都有一双灵巧的手，又个性地聪明，你们看到别人有困难，是不是也会乐意帮忙呢？ 　　6、情境游戏，引导幼儿参与 　　我，原先我们小朋友在家和在幼儿园时也都很乐于助人，那生活的其他地方，比如：一些公共场所呢？那好，此刻这儿就来了两位需要帮忙人。 　　①盲人过马路 　　②给抱宝宝的阿姨让座 　　将幼儿的座位变成一辆公共汽车，教师扮演年轻妈妈！ 　　幼儿让座。 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　师：噢！太好了，谢谢谢谢，有一个位子就够了，谢谢小朋友，谢谢大家，你们是哪个幼儿园的小朋友呀？我要让我的宝宝也想你们学习。 　　、提问：刚才你们都帮忙了谁？ 　　哟，你们可真是爱帮忙人的好孩子。那么你们帮忙了他们以后心里觉得怎样样？ 　　这么开心，让我们击掌。耶！ 　　小结：原先帮忙别人时候自己也能得到快乐。生活中我们就就应这样，你帮我，我帮你，大家互相帮忙，相亲相爱。 　　7、延伸：下课后继续去帮忙有困难的人！ 　　幼儿园里也许还有其他人需要我们的帮忙呢！来，让我们一齐去看看吧！ 　　幼儿园中班语言教案： 　　语言：故事――月亮姑娘做衣裳 　　活动目的： 　　1.使幼儿明白月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。 　　2.学习词：量、衣裳、可惜。 　　活动准备： 　　月亮不同时期的图片实物投影仪 　　活动过程： 　　1.提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？月亮是什么形状的？ 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　2.教：月亮姑娘她很爱美，一向都想穿上美丽的衣裳，但是怎样也没办法，小朋友想不想明白是怎样回事呢？ 　　3.教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。 　　4.在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一向都穿不上呢？ 　　5.复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法能够让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。 　　6.活动延伸：能够给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样貌的。 　　幼儿园中班语言教案： 　　幼儿园中班语言教案：衣食住行不攀比 　　活动目标： 　　1、明白适合自己的才是最好的，养成不与别人攀比的习惯。 　　2、引导幼儿明白不要因为对方的穿着朴素就不愿意与对方做朋友，要学会发现对方身上的优点。 　　活动准备：儒灵童教材活动过程： 　　一、活动导入 　　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 　　二、新授课程 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　1、"听"故事提问导入：小朋友你见过长满蝴蝶的裙子吗？请听故事《长满花蝴蝶的裙子》。 　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。 　　教师提问：安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子？ 　　故事总结：安妮看到小朋友都夸奖萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是闹的问妈妈要更漂亮的裙子，之后穿上漂亮的裙子被蝴蝶带到了天上才明白自己错了，小朋友们不管什么时候都不要与他人攀比，适合自己的才是最好的。 　　3、"看"动画提问导入：小朋友，你们觉得什么样的衣着打扮最好看？ 　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题： 　　豆豆戴了与萌萌一样的花帽子之后有没有得到赞扬？ 　　第二天豆豆来到幼儿园之后，为什么会受到赞扬？ 　　如果你是豆豆你会不会与萌萌和壮壮攀比？为什么？ 　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选取性互动提问教学。 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　教师总结：豆豆喜欢与人攀比，总觉得别人的东西都是好的，总是向妈妈要与其他小朋友一样的衣物。但是这些衣物都不适合他，所以他并没有受到称赞。小朋友们要记得，只有适合自己的才是最好的。 　　三、图谱演示，决定对错教师出示两张图片让幼儿决定对错。 　　教师看图总结：小朋友穿衣服不是比谁的衣服是新买的，谁的衣服漂亮，只要是干净整洁、大方得体的衣服就是漂亮的衣服。 　　四、游戏互动，巩固主题名称：衣食住行不攀比规则：教师事先准备孩子的衣服，请几名幼儿参加，首先让幼儿认识其他孩子的衣服鞋子，然后请坐在椅子上的幼儿将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己伙伴的衣服鞋子，并帮伙伴穿好，先穿好的为胜利者。让失败的幼儿说说这节课教会了什么本领。 　　五、活动延伸，主题内化 　　带领幼儿诵读《弟子规》经典。 　　教师可在日常生活中多鼓励有幼儿穿着朴素干净。 　　和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。 　　幼儿园中班语言教案： 　　中班语言教案伞能够做什么 　　活动过程： 　　一、游戏“请你猜一猜”，引起幼儿兴趣。 　　老师画一样东西，请你猜猜是什么？ 　　二、学习儿歌《伞能够做什么》 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　1、你有伞吗？在什么时候用？用它能够做什么？ 　　2、教师朗诵儿歌，提问：伞能够做什么？ 　　3、展示儿歌，教师提问，幼儿回答然后交换，引导幼儿初步学习儿歌。 　　三、进行图文匹配游戏 　　1、出示“避风雨”的图片，提问：这是什么？谁能帮它找一个汉字朋友？ 　　2、出示其他图片，请幼儿帮它们找朋友。 　　3、出示汉字卡片“伞”，提问：这是什么字？你是怎样明白的？ 　　4、教师带领幼儿一齐阅读图夹文儿歌。 　　四、仿编儿歌活动 　　1、讨论：伞能够避风雨、当拐杖，伞还能够做什么？ 　　2、选取有代表性的用途画在纸上，编成儿歌，带领幼儿阅读。 　　五、游戏：战胜大灰狼 　　1、小朋友真能干，我们带上小伞去玩吧，如果遇上大灰狼怎样办？ 　　2、游戏两遍。 　　幼儿园中班语言教案： 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　活动目标： 　　1、图文匹配游戏，尝试根据伞的外形结构认读“伞”字，对阅读汉字感兴趣。 　　2、学习儿歌，明白伞的多种用途，并能用语言进行简单的仿编。 　　3、能愉快的参与识字以及儿歌仿编等活动。 　　活动准备： 　　1、小伞一把、相应的图片 　　2、在纸上写上儿歌 　　附： 　　无论阴晴，伞总有它的现实用处。 　　伞的用途一：遮风挡雨； 　　这是发明者的初衷，有它没有落汤鸡。 　　伞的用途二：遮阳防晒； 　　随着人们对健康意识的提高，美美们对自身容貌的保养，科技的发展，消费水平的提高，此刻的伞越来越贵，使用范围广了，防什么的，轻便而且小巧。 　　伞的用途三：挡风沙； 　　在北京内蒙到了必须季节经常有沙尘暴，没有穿风衣戴口罩时能够用伞先顶住。结实的它能够逆风保护你！ 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　伞的用途四：遮丑； 　　如果脸蛋上长了不雅观的小不点，或者头一天晚上哭过次日成“孙悟空”了，或者被人打到成“猪八戒”了，或者……只要不想让别人看见的，拿着雨伞都能够挡。掩得一时是一时嘛。 　　伞的用途五：挡脏物； 　　如果走在大街上，忽闻远处飘来的恶臭，又不得不经过那条道时，摒住呼吸，闻就恶心了，看了简直要吐的。这时能够拿伞挡住自己的余光，眼不看为净。 　　伞的用途六：衬托； 　　部分讲究搭配的爱美的女子，时尚的她已经不局限于只是衣裤鞋搭配，连伞也要和衣服色调和谐。故在街上看见打伞的不必须是为了保护肌肤或别的，而是为了配合整体效果。 　　伞的用途七：广告功能； 　　此刻超市有很多买什么赠伞，伞上边有着商品名称及广告语，超市也出自己的伞，作为赠品送给顾客为自己免费打广告，明智之举，一把伞的成本有多高不说，反正超市赠的伞一般质量有限，成本超低的，给人打在大街上走来走去，一传十，十传百。值！ 　　伞的用途八：防御功能； 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　以前在一电视节目介绍，女子平时都能够用什么抵御逼近自己身边的“狼”，能够用胡椒喷雾，能够用尖锐的钥匙，能够用高跟鞋跟，还能够用伞。长伞能够相当于一根轻便的铁棒，“缩骨遮”能够直击欲抓住你的敌人的手腕，或者随便甩，来个快刀斩乱麻也比什么都没有无反抗之力强。 　　幼儿园中班语言教案： 　　幼儿园中班语言教案：珍惜粮食不浪费 　　活动目标： 　　1、使幼儿了解粮食的生长过程。 　　2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。 　　活动准备：儒灵童教材活动过程： 　　一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 　　二、新授课程1、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。 　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。 　　教师提问：小蚂蚁的仓库怎样会有那么多好吃的？ 　　故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，羞愧极了，明白粮食来之不易，浪费是可耻的行为。小朋友，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　3、"看"动画提问导入：你们明白我们做饭的大米是从哪里来的？ 　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题： 　　大米的生长过程是怎样的？ 　　为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？ 　　小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？ 　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选取性互动提问教学。 　　教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食十分辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。 　　三、图谱演示，决定对错教师出示两张图片让幼儿决定对错。 　　教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又浪费，让我们一齐做个爱干净不浪费的好孩子。 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　四、游戏互动，巩固主题名称：小鸡吃米粒准备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规则：教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒"，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只能够用手夹一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净，给与奖励。 　　五、活动延伸，主题内化带领幼儿诵读《弟子规》经典。 　　教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。 　　和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。 　　幼儿园中班语言教案： 　　活动目标： 　　1、让幼儿倾听故事资料，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词语：安慰、埋怨、手足无措。 　　2、透过故事，让幼儿明白：“当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。 　　活动准备： 　　1、背景图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔 　　2、竹竿一根。 　　3、字词：安慰、埋怨、手足无措。 　　活动过程： 　　一、导入故事： 　　师：这天老师请来了许多小客人，小朋友们想不想明白是谁啊 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　师：这天天气可好了，小动物们可高兴了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的游戏，但是玩的正高兴的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小朋友们想想看，如果你是小兔子掉进了河里，心里会怎样想会说些什么呢 　　二、引出故事： 　　师：这天，老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戏，但是小兔子一不留意踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊“救命啊。。小猴子看见了，忙安慰小兔说：小兔子，别害怕，要勇敢的与河水作斗争，勇敢的向岸边游去，坚持到底就是胜利，小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸看见了，埋怨小兔子说：“小兔子，你看你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，此刻好了吧，看你怎样办”这时，小山羊忙赶了过来，小山羊不会游泳，它急的手足无措，不明白该怎样办才好。嗳，它看见草地上有根竹竿，伸进了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸。 　　小兔子很感谢小山羊。老师明白了，批评了小猴子和小狐狸，并告诉他们说：当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。 　　师：我的故事讲完了，请小朋友们告诉我：故事的名字叫什么 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　师：是谁救了小兔子【小山羊】。小山羊想了一个什么办法把小兔子给就上了来的怎样做的呢小山羊 　　师：请一个小朋友上来表演。 　　师：刚我们听了故事里，小猴子和小狐狸也想了办法，但是它们是怎样做的呢我们再来听一遍故事。 　　三、第二遍倾听故事。 　　师：故事讲完了，请小朋友告诉我，小兔子落水后，小猴怎样说的 　　师：你会用安慰来说一句话吗 　　师：但是小猴子说了以后，小兔子还是在水里挣扎着对不对 　　师：小狐狸看见小兔子落水后，它是怎样说的，怎样做的我们一齐来学学埋怨的动作。 　　师：你会用埋怨来说一句话吗 　　师：小狐狸是埋怨小兔子，小猴子给小兔子安慰了，它们都做了，但是小兔子得救了吗它喜不喜欢这种方法不喜欢。为什么 　　师：那么小山羊来后，它不会游泳，它看见小兔落到了河里，它是怎样样 　　师：那你会用手足无措来说一句话吗 　　师：那小山羊想到了什么办法呢想到什么办法 　　师：那小朋友们说说看，这个故事，谁的办法最好为什么 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　师：那我们要学习谁呢那小猴子和小狐狸它们只是说了没有动手去做，那如果你看到小兔子掉河里了，你会用什么办法去就小兔 　　四、分组表演 　　师：下面我想请我们小朋友们分组表演这个故事。 　　师：那你们明白故事里，老师是怎样对它们说的啊 　　师：我们一齐来学学老师的话：当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。当朋友遇到困难了，不要只会说，而不去伸手去做。小朋友们有没有懂得这个道理啊 　　幼儿园中班语言教案： 　　幼儿园中班语言教案与反思《送大乌龟回家》 　　设计意图： 　　小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分喜欢的小动物，于是设计了这次活动《送大乌龟回家》，让幼儿透过看看、猜猜、说说的方式理解故事资料，并敢于用完整句表达故事资料，并让幼儿感受朋友之间互相帮忙的快乐。 　　教学目标： 　　1、在欣赏故事的基础上理解故事资料，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。 　　2、感受朋友间互帮互助的快乐。 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　3、懂得和乌龟友好相处，礼貌礼貌的对待小动物。 　　教学准备： 　　PPT教学重点： 　　理解故事资料。 　　教学难点： 　　不同小动物帮忙乌龟的办法。 　　教学过程： 　　一、图片导入，引起兴趣1、出示图片，这是谁？ 　　2、乌龟有什么本领？ 　　3、乌龟的家在哪里？ 　　小结：这天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。 　　二、观察图片，理解故事1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情？ 　　2、谁第一个发现的？它说了什么？ 　　3、小老鼠和小蚱蜢是怎样帮忙小乌龟的？他们成功了吗？为什么？ 　　小结：乌龟太大了，小蚱蜢和小老鼠力气小，帮不了忙。 　　4、哪些动物的力气大，能够帮忙小乌龟？ 　　5、小兔子和小刺猬也来帮忙了？他们会想什么办法呢？ 　　6、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗？ 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　7、小白兔想了什么办法帮忙大乌龟？ 　　小结：小白兔真聪明，它明白大乌龟会游泳，把大乌龟送到家里。这个办法真好。 　　8、大乌龟回到河水里，对小动物们说了什么？ 　　完整欣赏故事三、群众讨论，经验升级1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都来帮忙他，他们觉得帮忙朋友是件快乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮忙他们吗？ 　　2、你帮忙过朋友做过什么事情？ 　　小结：我们要互相帮忙，帮忙别人是件快乐的事情。 　　教学反思： 　　透过活动的开展，幼儿对乌龟有了更丰富的了解，有关乌龟的知识也丰富了许多，此活动是幼儿比较喜欢的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能用心的参与到活动中，活动收到了意想不到的效果！为孩子们的思维带给了广阔的空间，引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。 　　幼儿园中班语言教案： 　　【活动目标】 　　1.观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。 　　2.懂得每个人都有自己的本领，明白骄傲是不好的事情。 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　【活动准备】故事图片。 　　【活动过程】 　　一、激趣导入，引出故事。 　　师：这天树林里面很热闹，小动物们在讨论谁最厉害你觉得谁最厉害为什么 　　二、阅读讲述，理解故事 　　1.狮子骄傲的说：我最厉害!你们觉得骄傲好不好 　　2.师：狮子向小动物们展示本领，参加了哪些比赛项目 　　3.和你的朋友讨论一下比赛结果。 　　4.幼儿讲述自己讨论的结果。 　　比跑步：猎豹跑的比狮子快。 　　比爬树：猴子爬树的本领比狮子大。 　　比爬行：蛇爬行的本领比狮子大。 　　比力气：大象的力气比狮子大。 　　师幼共同总结。 　　1.狮子为了证明自己最厉害，它都做了哪些事情结果呢 　　2.讲述故事结尾。 　　师：原先大声吼叫才是狮子最厉害的地方。 　　三、故事讲述。 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　师：小动物们这天讨论了一件什么事这个故事的名字就叫《谁最厉害》。你们觉得谁最厉害 　　师：我们每个人都有自己最厉害的地方。我们这天的比赛哪一组最厉害 　　幼儿园中班语言教案： 　　幼儿园中班语言教案：小豪猪送苹果 　　课题：小豪猪送苹果教学目标： 　　1、理解故事资料 　　2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。 　　3、能模访表演各动物不同语气的说话。 　　重点： 　　1、理解故事资料 　　2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。 　　难点： 　　1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。 　　2、能模访表演各动物不同语气的说话。 　　准备：PPT课件流程： 　　一、简单导入二、故事欣赏三、提问思考： 　　1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢？ 　　2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的？ 　　3、小熊猫之后和小豪猪做朋友了吗？为什么？ 第34页 精选优质文档----倾情为你奉上　　讨论：小熊猫之后和小豪猪做朋友了吗？为什么？ 　　四、再次欣赏故事，请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言 　　五、总结：看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。 　　幼儿园中班语言教案： 　　幼儿园中班语言教案：一片红树叶 　　一、活动目标： 　　1、欣赏诗歌，感受诗歌中充满关心和爱的情感。 　　2、理解诗歌资料，能有感情地朗读诗歌。 　　3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。 　　二、活动准备： 　　1、诗歌课件。 　　2、头饰：红树叶和老橡树。 　　三、活动过程： 　　引出诗歌，课件导入。 　　深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。老橡树和红树叶对话的声音出现。 　　欣赏诗歌，帮忙幼儿理解并学习诗歌。