【幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》】中班语言甜甜的棒棒糖教案(共7页) 7页

精选优质文档----倾情为你奉上【幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》】中班语言甜甜的棒棒糖教案[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　【活动目标】 　　1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。 　　2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。 　　3、乐意参与角色扮演活动。 　　【活动准备】 　　图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。 　　【活动过程】 　　一、开始部分。 　　1、出示棒棒糖，引入活动。 　　师：看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢? 　　2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事? 　　3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。 　　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。 第7页 精选优质文档----倾情为你奉上　　1、幼儿边听故事边欣赏PPT。 　　小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖? 　　小熊先遇到了谁?遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了?小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的? 　　小鱼游走了，谁又来了?小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的? 　　小螃蟹游走了，谁又来了?碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的? 　　2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了?为什么? 　　3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。 　　棒棒糖放到水里会怎样呢?让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦? 　　用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢? 　　四、分角色表演 　　1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢? 第7页 精选优质文档----倾情为你奉上　　2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。 　　3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。 　　4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。 　　5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。 　　6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。 　　7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。 　　五、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做?我们下节课再来表演! 　　附：故事《甜甜的棒棒糖》 第7页 精选优质文档----倾情为你奉上　　小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：“小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛!没干嘛!”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：“小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛!没干嘛!”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：“小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛!没干嘛!”小乌龟游走了。水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：“唔!要是大家一起吃，一定很热闹!”于是，它叫了起来：“小鱼!小鱼!”小鱼没有来。它又叫：“小螃蟹!小螃蟹!”小螃蟹没有来。它最后叫：“小乌龟!小乌龟!”小乌龟也没有来。小熊难过极了!怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢?小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。 　　【课后反思】 　　这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》，应老师的课偏重的是延伸到科学领域，让幼儿了解糖怎样在水里融化的快，糖放在水里，水会怎样?糖会怎样?我侧重的是语言表达，让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。在整个活动过程中，幼儿在老师的范讲中倾听，在角色扮演中进行角色对话。整节课的优点：环节连贯，注重了幼儿的全体参与性。 　　不足之处： 　　1、分组时显得有些匆忙，幼儿分不清自己的角色。 　　2、在集体表演时，有一些乱。 　　3、在最后活动结束时留下的两个问题 　　小熊再有一根棒棒糖，他会怎么做? 第7页 精选优质文档----倾情为你奉上　　棒棒糖放到下午，会有什么变化没有得到实际的解决。 　　以后改进方面： 　　1、幼儿全体表演环节需要改进，可以将图片贴身上，让幼儿弄清楚自己角色再表演。 　　2、结束环节再新颖一些。 　　教学目标： 　　1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。 　　2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 　　3、愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。 　　教学准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图 　　教学重难点： 　　1、理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。 　　2、幼儿能简单的表演故事中的对话。 　　教学过程： 　　一、出示棒棒糖，引入活动 　　1、这是什么?你们吃过吗?它是什么味道的呢? 　　2、这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听?在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物? 　　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。 第7页 精选优质文档----倾情为你奉上　　1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢! 　　2、幼儿边听故事边欣赏图书。 　　问：小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖? 　　小熊先遇到了谁?碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了?小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的? 　　小鱼游走了，谁又来了?请小朋友们想一想谁又来了?小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的? 　　小螃蟹游走了，谁又来了?碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的? 　　教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了?为什么? 　　3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。 　　三、实验： 　　把棒棒糖放到水里问： 　　棒棒糖放到水里会怎样呢?让我们一起来看一看。 　　用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢? 第7页 精选优质文档----倾情为你奉上　　师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊高兴，棒棒糖也很开心。 　　四、教师小结问： 　　如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢?棒棒糖会变得越来越怎么样呢?那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。 　　附故事：《甜甜的棒棒糖》 　　小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问："小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛!没干嘛!"小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问："小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛!没干嘛!"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问："小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛!没干嘛!"小乌龟游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单："唔!要是朋友大家一起吃，一定很热闹!"于是，它叫了起来："小鱼!小鱼!"小鱼没有来。它又叫："小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹没有来。它最后叫："小乌龟!小乌龟!"小乌龟也没有来。小熊难过极了!怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢?第7页