幼儿园中班语言教案《小蝌蚪找妈妈》含反思 2页

幼儿园中班语言教案《小蝌蚪找妈妈》含反思　　活动目标：　　1.安静地倾听故事，知道故事名称，理解故事内容，发展观察、比较的能力。　　2.根据小蝌蚪找妈妈的内容，学习表演。　　3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　　4.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。　　活动重点难点：　　活动重点：　　理解故事内容。　　活动难点：　　在理解故事内容的基础上学习表演故事。　　活动准备：　　1.《乐园》图谱，《小蝌蚪找妈妈》课件.　　2.小蝌蚪头饰若干(鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈、一群蝌蚪等贴绒教具一套，头饰一套)　　活动过程：　　一、引出课题，激发幼儿兴趣　　1.今天，乐园里来了许多朋友，小朋友看看是谁呀?　　(熊妈妈、小熊;鸭妈妈、小鸭;鸡妈妈、小鸡……)　　2.“小动物们在乐园里玩得可高兴了。天渐渐地黑了，小动物们也陆续回家，小鸡、小鸭玩累了，也想回家了，可怎么也找不到妈妈了，急得要哭了。”小朋友愿意帮小鸡、小鸭找到妈妈吗?　　3.小动物们都有了自己的妈妈，你们想知道小蝌蚪的妈妈是谁呀?听了故事就明白了。　　二、教师有表情地完整讲述故事。　　故事里有谁?　　三、教师出示池塘背景图，按故事内容，引导幼儿讲述故事。　　1.小蝌蚪在池塘里游乐的时候，先遇到了谁?(鸭妈妈)　　(教师根据幼儿的回答边在背景图上贴上相应的教具) 　　2.鸭妈妈怎么对小蝌蚪说的?　　(这里可以叫小朋友一起来说鸭妈妈的话。)　　3.谢过了鸭妈妈，小蝌蚪把谁当成了妈妈?(鲤鱼妈妈)(出示贴绒教具)　　4.鲤鱼妈妈怎么说?(幼儿重复鲤鱼妈妈说的话)　　5.小蝌蚪又把谁当成了妈妈?(乌龟妈妈，出示教具)　　6.乌龟妈妈怎么说?小蝌蚪找到妈妈了吗?小蝌蚪的妈妈是谁?小蝌蚪和妈妈那些地方不一样?(请幼儿说说小蝌蚪和青蛙的外形特征)　　四、师幼一起完整讲述故事　　1.按图片内容和幼儿一起复述“小蝌蚪怎样找到妈妈”中的一些情节。　　2.个别幼儿讲述(鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈说的话)　　课后反思：　　事先准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导孩子说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。要求要求用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。这样孩子掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。活动中，我尽量让孩子自己说，自己问，进一步提高孩子的语言能力。最后还请孩子分角色表演了一次，孩子都很开心。