幼儿园中班语言教案《亲爱的小鱼》含反思 4页

幼儿园中班语言教案《亲爱的小鱼》含反思中班语言教案《亲爱的小鱼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系，以及它们之间深厚的情感，感受诗歌中的语言所呈现的意境，学习词语“视线、惊喜、爱的小船”，注意倾听同伴发言，并清楚的说出自己对诗歌的理解，快来看看幼儿园中班语言《亲爱的小鱼》含反思教案吧。　　活动目标：　　1．感受诗歌中的语言所呈现的意境，学习词语视线、惊喜、爱的小船。　　2．理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系，以及它们之间深厚的情感。　　3.注意倾听同伴发言，并清楚的说出自己对诗歌的理解。　　4.理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。　　5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。　　活动准备：　　1．幼儿在自然角中观察过鱼缸里的小金鱼。4 　　2．背景音乐和配乐诗歌磁带、录音机。　　3．幼儿用书：《亲爱的小鱼》。　　活动过程：　　（一）出示鱼缸里的小金鱼。　　这是谁呀你喜欢小金鱼吗　　幼儿自由说一说。　　（二）集体欣赏教师富有表情的配乐诗朗诵。　　1．教师朗诵诗歌。　　小朋友都很喜欢小金鱼，我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。　　2.幼儿倾听诗歌，教师提问。　　诗歌的名字是什么小雨和谁是好朋友　　（三）教师引导幼儿逐幅阅读幼儿用书画面，同事播放诗歌录音。　　1.集体欣赏配乐诗歌，进一步理解诗歌所表达的情感。　　听了诗歌后，你觉得小朋友喜欢小鱼吗　　2.引导幼儿用诗歌里的话说一说。　　为什么小朋友喜欢小鱼诗歌里是怎么说的。　　（四）师幼针对画面细节展开讨论，进一步理解诗歌的意境。4 　　1．教师提问，幼儿思考。　　一开始小金鱼住在哪里小朋友是怎么对待它的小金鱼长大后，小朋友是怎么做的　　2．幼儿自由的讨论。　　既然小朋友那么喜欢小金鱼，为什么还要把它放回大海里　　（五）师幼共同看图朗诵诗歌，学习新词语。　　1．师幼借助幼儿用书共同朗诵诗歌。　　什么叫视线（眼睛能看到的地方）什么事惊喜谁能用自己的话说一说。　　2.鼓励幼儿大胆的想像并清楚的讲述。　　谁是小船为什么还可以把小鱼比作什么呢　　3．在音乐的伴奏下，引导幼儿有感情的看图朗诵诗歌。　　活动延伸：　　家园共育：请家长引导幼儿与小伙伴友好的相处。　　活动反思：　　让幼儿在看看、想想、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力，同时也让幼儿更深层次体会角色的融融情意;通过互动环节，拉近彼此的距离，也使老师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间深层次的情感交流，促进了彼此之间的感情。儿童诗歌伴随着幼儿成长，是4 幼儿喜爱的精神食粮，教师应选择灵活多样的方法，借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言，发展幼儿各方面能力。让文学的种子在幼小的心灵发芽开花，最终结成累累硕果。小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。4