幼儿园中班语言教案《顽皮的小雨滴》含反思 4页

幼儿园中班语言教案《顽皮的小雨滴》含反思中班语言教案《顽皮的小雨滴》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受散文诗优美的语言和意境，学习象声词沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮，体会小雨滴的顽皮，学习用乐器演奏小雨滴发出的声音，体验表演带来的乐趣，快来看看幼儿园中班语言《顽皮的小雨滴》含反思教案吧。　　活动目标：　　1.学习象声词沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮，体会小雨滴的顽皮。　　2.感受散文诗优美的语言和意境。　　3.学习用乐器演奏小雨滴发出的声音，体验表演带来的乐趣。　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。　　5.让幼儿尝试叙述散文诗，发展幼儿的语言能力。　　活动准备：　　PPT、音乐、图谱、沙球、圆舞板、小铃铛　　活动过程：　　一、谈话导入，引导幼儿用象声词回答下雨的声音。　　师：小朋友们你们见过下雨吗（见过）下雨时小雨滴会发出4 什么声音呢（引导幼儿说出沙沙沙、滴滴滴、滴滴答答等声音。。）　　师：小雨滴滴滴答答会落在哪里呢（地上、草地上、屋顶上、小花、小河等。。。）　　师：下雨了下雨了，你们觉得大自然的大树、小花、小草喜欢下雨天吗为什么　　师小结：下雨了，小花变得更漂亮鲜艳了；下雨了，小草喝饱了水，长得更快了。　　二、听小雨滴唱歌，教师朗诵散文诗。　　1、教师边播放PPT首页，幼儿初步欣赏，感受象声词　　师：大家都喜欢顽皮的小雨滴，它呀高兴地唱起了歌，我们一起来听听散文诗中的小雨滴会唱什么歌（教师播放配乐，有感情的朗诵散文诗。）　　师：小雨滴发出了怎样有趣的声音你的小耳朵可真灵，他听到了沙沙沙。我们一起来学一学！那沙沙沙给你什么感觉呢雨下得怎么样　　师：你还听到了什么嗒嗒嗒和沙沙沙比起来，又有什么区别呢小雨滴还在唱什么歌小雨滴怎么会发出叮叮叮的声音　　2、教师播放PPT朗诵散文诗，幼儿再次欣赏，学习动词　　师：小雨滴一边唱着这些动听的歌，一边在干什么呢我们再4 来听一听。　　三、结合图谱、动作，记忆散文诗　　1、师幼共同完成图谱，复习散文诗的格式　　①师：小雨滴一边在唱沙沙沙，一边在干什么呢你觉得小雨滴会在小树叶上跳舞，它还会在树叶上干什么呢（加上象声词，用散文诗的话说）　　②小雨滴在小雨伞上翻跟头的时候发出了怎样的声音你觉得小雨滴会在伞顶上翻跟头，它还会在伞顶上干什么呢　　③小雨滴一边在唱叮叮叮叮叮叮，一边在和谁打招呼呢我们也来和窗户打个招呼吧！　　④原来啊小雨滴在唱一首多么有趣、多么动听的歌曲呀！小朋友谁来告诉我动听是什么意思（动听就是很优美、很好听的声音）小雨滴唱了这么多有趣的歌，我们一起来学一学。　　2、师幼看图谱，共同朗诵散文诗　　师：这首好听的散文诗还缺了一个好听的名字，谁来给他取个好听的名字这个小雨滴可真顽皮，带着我们去了这么多好玩的地方，我们连起来说一说！（完整看图谱朗诵散文诗。）你觉得这首散文诗优美吗　　3、结合图谱、乐器，表演散文诗4 　　师：小雨滴唱着动听的歌，玩得真高兴，你们想和小雨滴一起玩吗　　沙球---沙沙沙；圆舞板---嗒嗒嗒；小铃铛---叮叮叮　　师：乐器朋友们都准备好了，我们小朋友准备好了吗（配上好听的音乐师幼共同表演。）可以表演给爸爸妈妈看！　　教学反思：　　在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活，教师注重启发引导，通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗，淡化了教与学的界线。在学中玩，在玩中学，成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中，感受散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿热爱大自然情感。小百科：雨滴是一种自然降水现象。大气层中的水蒸气凝结成小水珠，大量的小水珠形成了云。当云中的水珠达到一定质量以后就会下落至地表，这就是降雨。4