幼儿园中班语言教案《我们的鞋子》含反思 3页

幼儿园中班语言教案《我们的鞋子》含反思中班语言教案《我们的鞋子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿积极尝试用较完整的语言讲述，初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途，了解在合适的场合和合适的季节穿合适的鞋子，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班语言《我们的鞋子》含反思教案吧。活动目标：1、初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途，了解在合适的场合和合适的季节穿合适的鞋子。2、积极尝试用较完整的语言讲述。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：各种不同男女、季节、天气、职业的人物图，与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。活动过程：3 一、谜语导入1、老师说出谜面：小小两只船，大小都一样，要走一起走，要停一起停。2、幼儿猜出谜底：鞋子。3、议论：怎样能猜出谜底，我们听到谜面怎样说。4、进入了关于鞋子的话题：今天我们一起来聊聊关于鞋子的事情。二、观察辨错1、观察自己的鞋，交流今天我穿了一双什么鞋2、展示一群穿错鞋的小朋友，观察他们各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。3、小朋友穿的是什么鞋这样穿鞋合适吗他们该穿什么鞋呢4、与身边的同伴议论后说说该怎样换鞋，以及自己的理由。三、了解鞋的用处1、小朋友听了大家的意见，都把鞋脱了下来，他们发现光脚丫很舒服，不想穿鞋了，行不行呢2、幼儿分成行与不行两组，交换地说说各自的理由。3、教师征求意见，最终发现有些时候可以不穿鞋，有些时候非穿鞋不可。3 四、鞋子匹配1、观察画面上的人，想一想他们需要穿哪种鞋子。2、从边上的图画里找出适合的鞋，贴在对应的小朋友脚上。3、观察分辨：他们的鞋穿得是否合适，若有疑问继续讨论调整。教学反思：在活动中教师只有善于激发幼儿的兴趣，才能达到培养幼儿创新能力的目的。对儿童进行感性教育，应当从直观教学入手。生动、形象的直观教学，有助于幼儿直接感受和理解语言。激发幼儿参与活动的兴趣。小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。3