中班语言教案弟弟追小鸡 4页

百度文库•让每个人平等地提升自我中班语言教案：弟弟追小鸡【活动目标】1、在体验和理解作品内容的基础上，学习有感情地念诗歌，并有表演的欲望。2、激发幼儿同情、爱怜小动物的情感。【活动准备】木偶，头饰。【活动过程】一、观看木偶表演。1、观看第一遍：出示木偶，这是谁？小鸡、弟弟和姐姐要给小朋友表演一个木偶节目。2、观看第二遍：你们能不能把木偶表演的故事讲出来？二、幼儿根据自己的理解，表述主要内容。师：现在，老师要念一首诗歌《弟弟追小鸡》，听听，讲的是不是这件事？三、教师示范诗歌《弟弟追小鸡》。4 百度文库•让每个人平等地提升自我用动作帮助幼儿理解并表达感情。四、分段理解并学习诗歌。第一段1、叽叽，叽叽，小鸡逃来逃去的时候，心里是怎么样的？诗歌里用了哪个词？2、顽皮的弟弟追来追去，为什么说他是个顽皮的弟弟？学习段落时，要求幼儿用语气声调表现二者的心理状态。第二段1、小鸡，别害怕，我来保护你」这句话是谁说的？2、姐姐是怎样保护小鸡的？为什么不用双手抓起，而用双手捧起？3、姐姐做了些什么？为什么要亲亲小鸡的小脸、摸摸小鸡的身体？4、轻轻地一一，轻轻地一一，表示姐姐还做了许多爱小鸡的动作，姐姐还会对小鸡做些什么亲热的动作呢？5、“叽叽叽，叽叽叽”，这里的小鸡叫，说明现在的小4 百度文库•让每个人平等地提升自我鸡感觉怎么样？学习第二段。第三段1、小鸡好像在说什么？2、弟弟是怎样道歉的？幼儿学习第三、四段。幼儿跟老师念诗歌，教师用动作帮助幼儿记忆诗句。教师演示木偶，幼儿配音。五、激发幼儿表演的欲望。1、分组扮演三个角色。2、个别幼儿戴上头饰表演。3、评价：哪个小朋友把自己扮演的角色动作表现出来了？附诗歌《弟弟追小鸡》“叽叽，叽叽！”惊慌的小鸡逃来逃去。“哈哈，哈哈！”顽皮的弟弟追来追去。“小鸡别害怕”,“我来保护你!姐姐拉住了弟弟，4 百度文库•让每个人平等地提升自我双手捧起了小鸡。亲亲它的脸，摸摸它的身。轻轻地、轻轻地，，，叽——叽——，，小鸡好像说：“姐姐,谢谢你！”弟弟感到难为情，忙说：“小鸡、小鸡，对不起！”4